Слайд 2
«Мало знать , надо и применять. Мало очень хотеть, надо и делать.»
(Артур Кларк)
Слайд 3Учебно-познавательные, коммуникативные, информационные компетенции:
- умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным
потоком в разных областях знаний;
- пользоваться различными способами интегрирования информации;
- задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу;
- решать проблемы;
- вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений;
- выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим;
- аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;
- способность самостоятельно заниматься своим обучением (академическая мобильность);
- брать на себя ответственность;
- участвовать в совместном принятии решения;
- выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми;
- умение сотрудничать и работать в группе и др.
Слайд 4
Художественная деталь в живописи
Слайд 5Цели:
1. учить переносить накопленные знания в новую ситуацию, выражать личное отношение к
предмету;
2. создать на уроке атмосферу сотрудничества, взаимопонимания;
3. обогащать зрительно-образную память;
4. учить строить собственные рассуждения по типу объяснений: обобщение, доказательство;
5. овладевать культурой рассуждений в плане речевого поведения;
6. познакомить с понятием художественная деталь.
Слайд 6Задачи:
1. развивать творческие способности и образное мышление школьников;
2. обогащать словарный запас учащихся;
3.
воспитывать любовь к родному языку, его красоте и многозначности.
Слайд 7Прием «Знаю – хочу знать – узнал»
Слайд 8Девочка с персиками
В.А.Серов
Слайд 9Прием «Образная картина»
Эмоционально-образное исследование картины
Что, по-вашему, делает эту картину красивой?
Какие чувства вы
испытываете, глядя на нее?
Слайд 10Прием «Ассоциативное солнышко»
Деталь
мелочь фрагмент подробность
Художественная деталь- это мелочь , подробность,
на
которую падает значительная смысловая
и эмоциональная нагрузка.
Слайд 11«Никакой мелочью нельзя пренебрегать в искусстве, потому что иногда какая-нибудь полуоторванная пуговица
может осветить известную сторону жизни данного лица»
( Л.Н.Толстой)
Слайд 12Детали
главные
Работают на основную мысль произведения
( персики)
нейтральные
Незначительные, не работающие
на главную мысль картины
( керамическая тарелка на стене, спинки стульев,
дверь, окно и др.)
Слайд 13Прием «Образное видение»
Видение объекта становится целостным
Задание: опишите персики на картине Серова
Слайд 14
Прием «Зигзаг»
Ученик - пара - группа - класс
(дополняют свои записи)
Золотисто –
розовые, шелковистая кожица,
сочные, спелые, бархатные кафтанчики,
крупные, наполненные солнцем, на кленовом
листочке, как в колыбельке, оранжевые.
Слайд 15Прием «Верные – неверные утверждения»
Что изменится, если на картине не будет персиков?
-Приобретет документальный характер
-Персики помогли понять идею картины:
очарование юности (свежесть, чистоту,
красоту естественности и простоты)
Слайд 16Творчески интерпретируем информацию
Сочинение «Роль художественной детали в картине Серова «Девочка с персиками»
План:
Что такое художественная деталь?
Персики на белой скатерти как главная художественная деталь?
Портрет девочки, воспринимаемый через
соседство персиков ( щеки, губы, кофточка, бант)
4. Идея портрета
Слайд 17Прием «Толстые и тонкие вопросы»
Слайд 18СИНКВЕЙН -
короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее из пяти
строк, которое пишется по определённому плану.
Слайд 19Цели проведения:
- Обогащает словарный запас.
- Подготавливает к краткому пересказу.
- Учит формулировать идею
(ключевую фразу).
- Позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом.
- Получается у всех.
Слайд 20Правила написания синквейна :
1 строка – одно слово, обычно существительное.
2 строка –
два слова (прилагательные или причастия). Описание темы.
3 строка – три слова (глаголы). Действия относящиеся к теме.
4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме.
5 строка – одно слово – ассоциация, которая повторяет
суть темы, обычно существительное.
Слайд 22
Петя
Воспитанный и добрый.
Коллекционирует, путешествует, учится.
Петя боится огорчить отца.
Друг