Концептуальный подход к созданию воспитательной системы 7 г класса «Становление личности в средней школе»

7 г класс
Надо изучить характер воспитанника, взвесить те обстоятельства и обстановку его…жизни, которые могли иметь влияние на склад его способностей в жизни, надо узнать его насущные потребности и …взяться за дело так, как потребуют обстоятельства.
Д.И.Писарев

Цель: Создать в классе благоприятные условия для раскрытия и развития способностей каждого ребёнка, творческих, интеллектуальных, лидерских, спортивных.

Задачи воспитательной деятельности
Изучение личности ребёнка, принятие его, оказание ему поддержки.
Изучение и воспитание ценностных отношений, культуры поведения, общения и дисциплинированности.
Приобщение ребёнка к здоровому образу жизни.
Воспитание гражданской позиции.
Взаимодействие с семьёй, формирование партнёрства детей и взрослых.

Принципы
Принцип гуманизации
Принцип дифференциации
Принцип деятельностный
Принцип личностно-ориентированный
Принцип обратной связи

Потенциал личности
Познавательный
Коммуника тивный
Физический
Нравственный

7г класс
Я и родина
Гражданско-
патриотическое
воспитание
Я и наука
Интеллектуаль-
ное
развитие
Спорт и я
Формирование
ЗОЖ
Соц.акции и
самоуправление
Я и общество
Трудовое
воспитание
Я и труд
Я и моя семья
Семейное
воспитание

Модель воспитательной деятельности
7 г класс МОУ Красноярская СОШ

Структура самоуправления
Мэр – Инчаков А.
Отдел культуры – Скуратова Д.
Отдел спорта и здоровья – Токмаков Е., Батурин Н., Карпов К.
Отдел печати и информации – Сяткин С.,Чернова Т., Айвазян А.
Отдел труда и порядка – Борисова А., Потякина Е.
Отдел интересных дел – Храджян М., Щиголев Е., Жидков С., Аношин В., Королёв П., Лучкин Г.
Ответственные за учебники – Мишина К., Эшметова А.
Отдел образования и науки – Михеева Т.
Отдел по чрезвычайным ситуациям – Гордеева М.

Формы и методы работы с родителями