«Конструирование творческих задач психологического содержания на основе ТРИЗ»

Содержание

Слайд 2

Современную ситуацию в теории и практике образования можно охарактеризовать сложившимися противоречиями между:

Современную ситуацию в теории и практике образования можно охарактеризовать сложившимися противоречиями между:

потребностями общества в творчески активных личностях, способных систематично, последовательно и качественно решать существующие проблемы, и недостаточной разработанностью средств и условий, повышающих эффективность процесса организации творческой деятельности студентов;
социальной значимостью развития креативных способностей студентов и недостаточной разработанностью научно-методического обеспечения для организации продуктивной деятельности студентов.
Решение данных противоречий невозможно без решения проблемы подготовки студентов к решению проблем в профессиональной деятельности.

Постановка проблемы

Слайд 3

Целевое назначение проекта

Целевым назначением проекта является
конструирование и апробация
творческих задач психологического

Целевое назначение проекта Целевым назначением проекта является конструирование и апробация творческих задач
содержания на основе ТРИЗ для активизации работы студентов.

Слайд 4

Задачи проекта

Проанализировать литературу по проблеме исследования.
Выявить проблемы психологического содержания профессиональной подготовки студентов.
Разработать

Задачи проекта Проанализировать литературу по проблеме исследования. Выявить проблемы психологического содержания профессиональной
творческие задачи для студентов на основе ТРИЗ.
Провести апробацию творческих задач.
Проанализировать результаты исследования.

Слайд 5

Организация проекта, его разработка были проведены в период прохождения курса по выбору

Организация проекта, его разработка были проведены в период прохождения курса по выбору
«Творческое становление личности в профессиональной деятельности на основе ТРИЗ» (160 часов)
Преподаватель: Терехова Г.В.
Реализация проекта в период прохождения производственной практики, а также в период самостоятельной работы студентов.

Условия реализации проекта

Слайд 6

Участники проекта

В реализации проекта приняли участие:
студенты 402 , 403 гр. факультета

Участники проекта В реализации проекта приняли участие: студенты 402 , 403 гр.
психологии ГОУ ВПО «ЧГПУ» (40 чел.),
студенты гр. 12, 36, 35 ГОУ СПО «ЧГПК № 1» (60 чел.).

Слайд 7

Содержание работы

Нами разработан сборник творческих задач психологического содержания для студентов (61 задача).

Содержание работы Нами разработан сборник творческих задач психологического содержания для студентов (61
Он состоит из разделов:
проблемы организации образовательного процесса
проблемы профессионального становления психолога
проблемы психологического сопровождения образовательного процесса
проблемы самореализации в обществе
проблемы взаимоотношений в семье

Слайд 8

Проблемы организации образовательного процесса

«Концентрация внимания»
«Незаконная учеба»
«Минусы традиционного обучения»
«Как совместить несовместимое»
«Система Давыдова-Эльконина»
«Противоречия

Проблемы организации образовательного процесса «Концентрация внимания» «Незаконная учеба» «Минусы традиционного обучения» «Как
образования»
«Школьные проблемы»
«Как быть?»
«Сложности выбора»
«Компьютеризация»
«Задача без названия»

содержание раздела

Слайд 9

Проблемы профессионального становления психолога

«Любовь и этика»
«Странные люди»
«Идеальная консультация»
«Эмоциональная устойчивость»
«Изученная личность»
«Идеальное лицо»
«Маски»
«Тренинг по

Проблемы профессионального становления психолога «Любовь и этика» «Странные люди» «Идеальная консультация» «Эмоциональная
правилам»
«Новая устаревшая диссертация»
«Человек: друг или враг»

содержание раздела

Слайд 10

Проблемы психологического сопровождения образовательного процесса

«Профессиональная ориентация»
«Креативность»
«Темперамент»
«Поступление на факультет психологии»
«Метод наблюдения»
«Валидность и

Проблемы психологического сопровождения образовательного процесса «Профессиональная ориентация» «Креативность» «Темперамент» «Поступление на факультет
надежность тестов»
«Развиваем память»
«Усилие или насилие»

содержание раздела

Слайд 11

Проблемы самореализации в обществе

«В плену желаний»
«Непонятный лидер»
«Общественность»
««Хорошая» самооценка»
«Креативный ребенок»
«Стереотип»

содержание раздела

Проблемы самореализации в обществе «В плену желаний» «Непонятный лидер» «Общественность» ««Хорошая» самооценка»

Слайд 12

Проблемы взаимоотношений в семье

«Нелегкая семейная жизнь»
«Жизненный сценарий»
«Семья»
«Семейные проблемы»
«Психолог вам поможет»

содержание раздела

Проблемы взаимоотношений в семье «Нелегкая семейная жизнь» «Жизненный сценарий» «Семья» «Семейные проблемы»

Слайд 13

Этапы организации проекта

теоретический (знакомство со способами постановки задач, алгоритмом решения творческих задач)
практический

Этапы организации проекта теоретический (знакомство со способами постановки задач, алгоритмом решения творческих
(решение творческих задач коллективно и индивидуально, самостоятельное составление творческих задач)
заключительный (реализация проекта, анализ результатов реализации)

Слайд 14

Реализация проекта
Выполнение задания осуществлялось в микро-группах, после чего проходило обсуждение решений и

Реализация проекта Выполнение задания осуществлялось в микро-группах, после чего проходило обсуждение решений
принималось одно общее.
Мероприятие помогло студентам определить у себя степень выраженности творческих способностей, склонности к нестандартному подходу в решении задач.

Со студентами педагогического колледжа было проведено воспитательное мероприятие по решению творческих задач, с целью выявления у них способности к конструктивному, нестандартному мышлению.

Слайд 15

Реализация проекта

Студентам факультета психологии:
402 гр. специальность «Педагогика и психология»
403 гр. специальность «Специальная

Реализация проекта Студентам факультета психологии: 402 гр. специальность «Педагогика и психология» 403
психология»
было предложено решить творческие задачи и высказать свое мнение о них.

Слайд 16

В ходе разработки проекта мы смогли понять, в первую очередь, свои творческие

В ходе разработки проекта мы смогли понять, в первую очередь, свои творческие
возможности.
При реализации проекта мы столкнулись с тем, что не все образовательные учреждения осуществляют подготовку студентов, направленную на решение творческих задач.
Неподготовленность учащихся явилась некоторым тормозящим фактором при реализации проекта.
Проект показал необходимость более широкого внедрения задач психологического содержания на основе ТРИЗ.
Для решения творческих задач психологического содержания необходима предварительная подготовка по изучению алгоритма возможного решения, основных понятий ТРИЗ и психологии, освоению законов ТРИЗ.
То, что проблема проекта актуальна, но требует дальнейшей разработки – значит есть поле для деятельности и творческой работы для нас и для вас.

Впечатления от работы над проектом

Имя файла: «Конструирование-творческих-задач-психологического-содержания-на-основе-ТРИЗ».pptx
Количество просмотров: 125
Количество скачиваний: 0