Контексты развития современного образовательного учреждения(материалы программы профессиональной переподготовки «Управление

Контексты
Смена парадигмы образования
Направления образовательной политики
Требования рынка труда
Множественность субъектов влияния на образование

Ориентации образовательной политики
Приоритетный национальный проект «Образование»:
Формирование новых стандартов профессиональной деятельности
Приведение образования в соответствие с запросами других субъектов
Формирование инновационного потенциала и ресурса образования

Ориентации образовательной политики
Вхождение в Единую Европейскую зону знаний:
Ориентация образования на запросы рынка труда
Дифференциация программ относительно получаемых компетенций
Изменение технологий организации образовательного процесса, инфраструктуры образования

Административный контекст
Федеральные эксперименты
Дифференциация инфраструктуры образования
Оптимизация ресурсов
Бюджетирование, ориентированное на результат

Требования рынка труда
Работник, способный
Работать в команде
Принимать самостоятельные решения
Мобильно перестраиваться
Ставить и решать новые профессиональные задачи
Самостоятельно изучать и внедрять профессиональные новшества

Требования к результату образования
Результаты международных исследований:
60% затрудняются в анализе текстов
70% не могут провести оценку социальных фактов и явлений
51% не могут создать речевое высказывание

Международные исследования
Timss
Российские школьники хуже решают задачи, ТРЕБУЮЩИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ЗНАНИЙ В НЕЗНАКОМОЙ СИТУАЦИИ
Pisa
83 место в рейтинге по ПОНИМАНИЮ, ИНТЕРПРЕТАЦИИ, ПОИСКУ ИНФОРМАЦИИ, ПОСТРОЕНИЮ КОММУНИКАЦИЙ

Новое качество образования
Новое качество образования
ЗУНы + психические новообразования
+ компетентности +
индивидуальные приращения
(опыт, инициатива)

Внешний контекст изменений в ОУ
ОУ
Политика
Соц.эк.сит.
Образовательный
заказ
Адм. изменения

Внутренний контекст изменений в ОУ
Не соответствие реального результата деятельности ОУ желаемому
Нехватка внутренних ресурсов
Технологический кризис
Педагогические инициативы

Инновация
Нововведение, изменяющее качество системы
Система образования:
Содержание
Организация
Управление
Связи внутренние и внешние

Управление инновациями
Управление постановкой целей
Управление развитием человеческого ресурса
Управление разработкой и реализацией инновационных образовательных программ и проектов
Стратегическое и маркетинговое управление
Мониторинг и экспертиза изменений
Исследовательское сопровождение инновационных процессов
Изучение и формирование образовательного и социального заказа
Организация профессионального и социального партнерства

Системный подход к управлению инновационными процессами
Изменение способа взаимодействия с внешней средой
Изменение типа управления
Изменение педагогической деятельности
Изменение образовательной деятельности
Изменение уклада образовательного учреждения

Системный подход к управлению инновационными процессами
Инновационный проект
Инновационная образовательная программа
Стратегия развития: стратегия усовершенствования, обновления, инновационного развития

Задачи при переходе к организации инновационной деятельности в образовательном учреждении
Организовать работу по определению инновационных образовательных результатов
Обеспечить реализацию локальных инновационных проектов по изменению содержания и форм образования
Создать систему управленческой поддержки: НМР, ПК, стимулирование, экспертиза, мониторинг
Организовать разработку образовательных программ, обеспечивающих достижение инновационных образовательных результатов
Разработать механизмы привлечения ресурсов для реализации и развития программ