Коррекция школьной тревожности старшеклассников методами социально-психологического тренинга

Цель исследования:
изучить возможности социально-психологического тренинга как средства коррекции школьной тревожности старшеклассников для его использования в работе школьного психолога.
Объектом исследования
выступает эмоциональная сфера обучающихся старших классов
.
Предметом исследования
является социально-психологический тренинг как средство коррекции школьной тревожности у старшеклассников.
Гипотезы исследования:
1) Для учащихся старших классов характерна повышенная тревожность.
Социально-психологический тренинг является эффективным средством в коррекции тревожности.

Рис.1.Распределение показателей агрессивности и тревожных состояний(%)

Тренинг
Цель: Создать условия для снижения тревожности до уровня «нормы», соответствующего возраста.
Задачи программы:
- развитие у воспитанников умений и навыков психофизической саморегуляции (снятие мышечного и эмоционального напряжения) и навыков владения собой в критических ситуациях;
-формирование коммуникативных компетенций: умений и навыков конструктивно строить общение, избегать эмоциональных конфликтов;
-повышение самооценки воспитанников.
Формы работы:
Ролевые, ситуативные, деловые игры;
Дискуссии;
Беседы.

Обработка результатов с помощью критерия Фишера