Содержание
- 2. 2 В О П Р О С Ы Л Е К Ц И И: ДВИЖЕНИЕ, ИЗМЕНЕНИЕ,
- 3. 3 Понятие «движение» Само понятие "движение", как и понятие "материя", есть абстракция. Нет движения как такового,
- 4. 4 Понятие «движение» Диалектико-материалистическая концепция движения преодолевает механистическое и метафизическое понимание движения, как только простого перемещения
- 5. 5 ПОНЯТИЕ «ДВИЖЕНИЕ» . Движение - способ существования материи, быть, существовать значит быть вовлеченным в процесс
- 6. 6 Диалектика (греч. διαλεκτική — искусство спорить, вести рассуждение) — логическая форма и способ рефлексивного теоретического
- 7. 7 В более узком смысле диалектика — название гносеологического метода (методологического принципа познания), который реализуется по
- 8. 8 Первоначально этим термином обозначались: способность вести спор посредством вопросов и ответов; искусство классификации понятий, разделения
- 9. 9 Диалектика как понятие употребляется в трёх значениях: 1)Под диалектикой понимается совокупность объективных диалектических закономерностей ,
- 10. 10 «Диалектика- есть учение о том, как могут быть и бывают тождественными противоположности,- при каких условиях
- 11. 11 ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ДИАЛЕКТИКИ Принципы – это всеобщие и универсальные, основополагающие и смыслообразующие идеи и установки.
- 12. 12 ПРИНЦИПЫ ДИАЛЕКТИКИ Принцип субстанционального единства мира Все мировые процессы детерминированы материальной субстанцией. 2. Принцип развития
- 13. 13 ПРИНЦИПЫ ДИАЛЕКТИКИ 3. Принцип всеобщей связи. Всеобщая универсальная взаимосвязь всех явлений. Все связано со всем.
- 14. 14 ЗАКОНЫ ДИАЛЕКТИКИ Закон - в первую очередь объективность, то, что не зависит от воли и
- 15. 15 ЗАКОЕ ЕДИНСТВА И БОРЬБЫ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ Центральное место в диалектике занимает закон единства и борьбы противоположностей,
- 16. 16 ЗАКОЕ ЕДИНСТВА И БОРЬБЫ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ Тождество- это специфический вид отношений вещи к себе самой и
- 17. 17 15158 НАУЧНОЕ ЗНАНИЕ – это единая система или это «мозаичное» множество «автономных» теоретико-познавательных комплексов? Правомерно
- 18. ЗАКОН ВЗАИМНОГО ПЕРЕХОДА КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В КАЧЕСТВЕННЫЕ Внутренний механизм, превращения простого в сложное, низшего в высшее,
- 19. 19 ЗАКОН ВЗАИМНОГО ПЕРЕХОДА КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В КАЧЕСТВЕННЫЕ Качество выражает внутреннюю определенность предметов, явлений, их черты,
- 20. 19 ЗАКОН ВЗАИМНОГО ПЕРЕХОДА КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В КАЧЕСТВЕННЫЕ «Демонстрацией» качественной и количественной определенности выступает мера, то
- 21. 19 ЗАКОН ОТРИЦАНИЯ ОТРИЦАНИЯ Качественные превращения возможны лишь как отрицание старого состояния. Противоречивость вещи означает, что
- 22. 19 КАТЕГОРИИ Категории означают основные формы объективного мышления, которые определяются в философских понятиях предельной общности, так
- 23. 19 КАТЕГОРИИ Категории означают основные формы объективного мышления, которые определяются в философских понятиях предельной общности, так
- 24. Категории диалектики ПРИЧИНА НЕОБХОДИМОСТЬ СОДЕРЖАНИЕ СУЩНОСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ СЛЕДСТВИЕ СЛУЧАЙНОСТЬ ФОРМА ЯВЛЕНИЕ действительность ЕДИНИЧНОЕ ВСЕОБЩЕЕ
- 25. Единичное и общее Существование отдельных, отграниченных друг от друга в пространстве и во времени предметов и
- 26. Причина и следствие Причина и следствие – соотносительные понятия. Явление, которое вызывает к жизни другое явление,
- 27. Необходимость и случайность Необходимость – устойчивая существенная связь, определенный порядок развертывания событий, господствующая тенденция в развитии,
- 28. Содержание и форма Под содержанием понимают совокупность различных элементов и их взаимодействий, определяющих основной тип, характер
- 29. Сущность и явление Понятие сущности родственно понятию содержание. Если содержание представляет совокупность всех элементов и процессов,
- 31. Скачать презентацию




























Пищевые добавки в продуктах питания детей
Strafgesetzgebung im Bereich der Religion
Структура публичного выступления
Эмоции
Ватикан
Знать научное определение угла. Уметь: называть угол; определять вид угла; сравнивать углы.
НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТРМ И Л Я
Учимся обозначать звук [ы] после звука [ц]
Разработка к урокам истории и технологии: «Загадки якутского костюма»
Магистерская программа
Souvenir from Germany
Топографическая анатомия брюшной полости
Труд кормит, а лень портит
УФО-твердеющие продукты
Военная техника ВОВ (учимся рисовать)
Дизайн-проект флаконов духов по архетипам принцесс Диснея
Фоторассказ Гостеприимная волчица
Инвариантные компоненты единой информационно-образовательной среды учебного учреждения
Тип Хордовые. Общие признаки
Организация процесса приготовления и приготовление блюд национальной и зарубежной кухни. Практика
Презентация на тему Вербное Воскресение
Инвожолы 30
3 октября – 115 лет со дня рождения С.А. Есенина (1895-1925)
Память и обучение
ООО Долина легенд
Депрессия у детей и подростков
Дискретная модель импульсной САР. Дискретная модель цифровой САР. Лекция 15
Государство Ватикан