LEKTsIYa_2__1__2

Содержание
Введение
Требования к студентам
Учебная информация:
Понятия «образ жизни», «здоровый образ жизни», «условия жизни», «уровень жизни», «стиль жизни», «качество жизни»
Методы и средства гигиенического обучения и воспитания населения.
Планирование, организация и контроль гигиенического обучения на примере организации школ здоровья.
Контрольные задания
Термины и определения
Литература
Назад

Введение
Назад
На современном этапе в основу гигиенического обучения и воспитания населения Российской Федерации положена концепция формирования здорового образа жизни, которая должна находить конкретное воплощение в различных гигиенических, профилактических программ.
Здоровый образ жизни – категория общего понятия «образ жизни», включающая в себя благоприятные условия жизнедеятельности человека, уровень его культуры, в том числе поведенческих и гигиенических навыков, позволяющих сохранять и укреплять здоровье, способствующих предупреждению развития нарушений здоровья и поддерживающих оптимальное качество жизни.
Образ жизни человека включает три категории : уровень жизни, качество жизни, стиль жизни.

Требования к студентам
Студент должен знать:
понятия «образ жизни», «условия жизни», «уровень жизни», «стиль жизни», «качество жизни»;
методы и средства гигиенического обучения и воспитания населения;
планирование, организация и контроль проведения гигиенического обучения на примере организации школ здоровья.
Назад

Образ жизни
Категория общего понятия "образ жизни" включающая в себя благоприятные условия жизнедеятельности человека, уровень его культуры, в том числе поведенческой, и гигиенических навыков, позволяющих сохранять и укреплять здоровье, способствующих предупреждению развития нарушений здоровья и поддерживающих оптимальное качество жизни.
Назад
Образ жизни — это устоявшаяся форма бытия человека в мире, находящая своё выражение в его деятельности, интересах, убеждениях.
Основными параметрами образа жизни являются труд (учёба для подрастающего поколения), быт, общественно-политическая и культурная деятельность людей, а также различные поведенческие привычки и проявления.
Образ жизни человека — ключевой фактор, определяющий его здоровье

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
ЗОЖ
Личная гигиена
Здоровое питание
Физкультура и спорт
Сон и режим
Закаливание организма
Свежий воздух
Хорошее настроение
Назад

Уровень жизни
Количественная сторона условий жизни, размер и структура материальных и духовных потребностей населения, фонды потребления, доходы населения, обеспеченность жильем, медицинской помощью, уровень образования, продолжительность рабочего и свободного времени и др. Уровень жизни – это, в первую очередь, экономическая категория, представляющая степень удовлетворения материальных, духовных и культурных ценностей.
Назад
Уровень жизни
Уровень потребления
благ
Степень удовлетворения
материальных и духовных потребностей

Качество жизни
Назад
Категория, включающая в себя сочетание условий жизнеобеспечения и состояния здоровья, позволяющих достичь физического, психического и социального благополучия и самореализации.

Качество жизни (окончание)

Стиль жизни
Особенности поведения конкретного человека или группы людей. Стиль жизни – это признак индивидуальности, самостоятельности, способность построить себя как личность в соответствии с собственными представлениями о полноценной и интересной жизни.
Назад

Соотношение уровня, образа и качества жизни
Назад

Для чего нужен здоровый образ жизни?
Для выполнения всех бытовых и общественных функций в оптимальном режиме для человека.
Для сохранения и укрепления здоровья.
Для воплощения социальных, психологических
и физических возможностей, раскрытия
потенциала личности.
Для продления рода и достижения
активного долголетия.
Назад

Формирование здорового образа жизни
Формирование здорового образа жизни включает:
Создание постоянно действующей информационно-пропагандистской системы, направленной на повышение уровня знаний всех категорий населения о влиянии и возможностях снижения всех негативных факторов на здоровье;
Санитарно-гигиеническое воспитание;
Снижение распространенности курения и потребления табачных изделий, снижение потребления алкоголя, профилактика потребления наркотиков и наркотических средств;
Привлечение населения к занятиям физической культурой, туризмом и спортом, повышение доступности этих видов оздоровления.
Назад

Методы и средства гигиенического обучения и воспитания
Гигиеническое воспитание (санитарное просвещение) — совокупность образовательных, воспитательных, агитационных и пропагандистских мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни, профилактику заболеваний, сохранение и укрепление здоровья, повышение трудоспособности людей, продление их активной жизни.
Назад

Личная гигиена
Назад

Меры профилактики
Назад
И первичные и вторичные меры профилактики направлены на формирование правильного восприятия и отношения к изменившимся возможностям и потребностям организма.
Виды медицинских профилактических услуг:
профилактическое консультирование отдельных пациентов;
профилактическое консультирование групповое;
профилактические медицинские осмотры;
вакцинопрофилактика;
диспансеризация;
профилактические оздоровительные услуги (физиотерапевтические, массаж, гимнастика, занятия различными видами физической культуры, сан-кур оздоровление и т д.)

Школа для пациентов
Назад
Совокупность средств и методов индивидуального и группового воздействия на пациентов и население, направленная на повышение уровня их знаний, информированности и практических навыков по рациональному лечению заболевания, профилактике осложнений и повышению качества жизни

Школа для пациентов (окончание)
У пациентов формируется:
ответственность за сохранение своего здоровья;
рациональное отношение к здоровью;
Назад
активное отношение к здоровью;
мотивация к оздоровлению;
соблюдению режима лечения.

Назад
Астма-школа – это оздоровительная школа, которая помогает людям узнать как можно больше о таком хроническом заболевании, как бронхиальная астма. Большинство больных этим недугом практически не обладают какими-либо знаниями о нем.

Обучение в астма-школе
Назад
Основные цели обучения в Школах для больных бронхиальной астмой:
- Расширить знания пациентов о причинах, симптомах обострениях, приступах, тактике оказания помощи;
- Изучить факторы, способствующие формированию заболевания и определяющие риск развития его осложнений;
- Обучить больных проведению самооценки и самоконтроля в домашних условиях, ведению дневника пациента, а также применению средств доврачебной самопомощи при появлении симптомов.

Обучение в астма-школе (окончание)
Назад
1. Количество больных в группе не должно быть более 8-10 человек. Предпочтительно обучение пациентов совместно с их членами семьи, имеющих возможность определять образ жизни пациента;
2. Цикл занятии может быть ограничен 5 уроками продолжительностью не более 1,5 часов. Общая продолжительность цикла должна составлять не более 7-10 дней. Занятия желательно проводить ежедневно или, в крайнем случае, с интервалами в 1-2 дня.
3. В течение года обычно проводится 7-9 циклов занятий, в зависимости от потребности их может быть и больше. В । летние время обучение не проводится.

Назад

Контрольные задания
Назад

Категория, охватывающая совокупность типичных видов жизнедеятельности индивида, социальной группы, общества в целом, которая берется в единстве с условиями жизни:
Укажите ответ
Стиль жизни
Образ жизни
Уровень жизни
Качество жизни
Правильно
Ответ:
Образ жизни
Образ жизни — это устоявшаяся форма бытия человека в мире, находящая своё выражение в его деятельности, интересах, убеждениях. Основными параметрами образа жизни являются труд (учёба для подрастающего поколения), быт, общественно-политическая и культурная деятельность людей, а также различные поведенческие привычки и проявления.

Совокупность образцов поведения индивида или группы, ориентированных преимущественно на повседневную жизнь :
Укажите ответ
Образ жизни
Качество жизни
Стиль жизни
Уровень жизни
Правильно
Ответ:
Стиль жизни
Стиль жизни — совокупность образцов поведения индивида или группы, ориентированных преимущественно на повседневную жизнь.

3. Восприятие индивидами их положения в жизни в контексте культуры и системе ценностей, в которых они живут, в соответствии с целями, ожиданиями, нормами и заботами :
Укажите ответ
Качество жизни
Стиль жизни
Уровень жизни
Образ жизни
Правильно
Ответ:
Качество жизни
Качество жизни — понятие, используемое в социологии, экономике, политике, медицине и некоторых других областях, обозначающее оценку некоторого набора условий и характеристик жизни человека.

4. Интегральная характеристика степени удовлетворения физических, духовных и социальных потребностей людей :
Укажите ответ
Образ жизни
Стиль жизни
Качество жизни
Уровень жизни
Правильно
Ответ:
Уровень жизни
Уровень жизни - уровень благосостояния населения, потребления благ и услуг, совокупность условий и показателей, характеризующих меру удовлетворения основных жизненных потребностей людей.

5. Цель создания кабинета пропаганды здорового образа жизни в поликлинике:
Укажите ответ
Правильно
Ответ:
Методическая подготовка медицинских работников по вопросам гигиенического воспитания населения
Гигиеническое воспитание - это составная часть общего воспитания, в процессе которого прививаются гигиенические навыки, что является неотъемлемой составляющей культурного поведения человека.
Методическая подготовка медицинских работников по вопросам гигиенического воспитания населения
Повышение качества лечебной работы
Повышение квалификации персонала
Улучшение санитарно-противоэпидемических мероприятий

Конец выполнения
контрольных заданий

Термины и определения
Назад

Термины и определения (продолжение)
Назад

Термины и определения (продолжение)
Назад

Термины и определения (окончание)
Назад

Литература
Островская, И.В. Психология [Текст] / И.В. Островская. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017 – 480 с. – ISBN 5-9704-0026-2
Петрова, Н.Н. Психология для медицинских специальностей [Текст] / Н.Н. Петрова - М.: Академия, 2018 – 320 с. - ISBN: 5-7695-2196-1.
Полянцева, О.И. Психология для средних медицинских учреждений [Текст] / О. И. Полянцева. - Ростов н/ Д: Феникс, 2018 - 414 с. ISBN 978-5-222-14093-2.
Руденко, А.М., Самыгин, С.И. Психология для медицинских специальностей [Текст] / А.М. Руденко, С.И. Самыгин - Ростов н/Д: Феникс, 2017 - 634 с. - ISBN: 978-5-222-15325-38
Назад