Личностно-ориентированное воспитание младших школьников как фактор их социализации

Технология личностно-ориентированного воспитания, «взращивание» личности каждого ребёнка, базируется на следующих принципах:
ориентация на социально-ценностные отношения, их гуманизация;
принятие ребёнка как данности;
индивидуализация и интеграция личности;
принцип личной ответственности
.

Эффективность личностно-ориентированного воспитания младших школьников обеспечивается следующими направлениями:

Для того, чтобы ввести постепенно и успешно детей в социум,
обогатить социальный опыт учащихся, я использую межпредметную и проектную модель учебно-воспитательной работы.
Межпредметная модель - представляет собой совокупность педагогических приёмов и методов, объединённых общей ценностной направленностью к преподаванию любых предметов. Таким подходом к организации образовательного процесса, я пытаюсь решить проблему между существованием отдельной дисциплины, занимающейся проблемами воспитания, и необходимостью органичной её интеграции в каждый школьный предмет и в практику школьной жизни.

Проектная модель – разработка и реализация различных проектов нравственной, патриотической и экологической направленности.

Принимая участие в жизни школы, ученики демонстрируют активную
жизненную позицию и готовность жить в социуме.

.
Достижения учащихся в мероприятиях разного уровня
( в том числе в социальных проектах)