Содержание
- 2. Устный счёт 9 – 7 5 + 4 10 – 6 2 9 4
- 3. 9 – 3 = 9 – 4 = 6 5
- 4. На сколько 8 больше 6? 10 – 2 > 5 + 1 2 8
- 5. Цель урока. Учиться отвечать на вопросы: На сколько больше? На сколько меньше?
- 6. 5 – 3 = 2
- 7. Чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего вычесть меньшее
- 8. На сколько 8 больше 3? На сколько 4 меньше 6? На сколько 7 больше 4? На
- 9. Работа на компьютере
- 10. Цель урока. Учиться отвечать на вопросы: На сколько больше? На сколько меньше?
- 11. Итог урока
- 13. Скачать презентацию










Сервировка стола к ужину
Правила перевозки группы детей в автобусах
«Интерьер кухни. Размещение Кухонного оборудования. Благоустройство кухни.»
Лучизм, супрематизм
Отели Стамбула
Молиться не умею – отсюда стихи.
Украинские Оптические системы (УОС)
Manual of Structural Kinesiology
Книгопечатание на Руси
Презентация на тему Россия и ее соседи. Китай
Асоциальное поведение
Сказки в произведениях русских художников
Новокузнецк
Международное право в области прав человека
Малярные работы
КАРТИНЫ РУССКИХ ХУДОЖНИКОВ ДЛЯ КУРСА «Основы светской этики» КАРТИНЫ РУССКИХ ХУДОЖНИКОВ ДЛЯ КУРСА «Основы светской этики»
Социальные сети
Опасные отходы
Сколько лирики в физике?
Централизация формирования стратегии развития ИКТ на территории субъекта РФ как средство оптимизации затрат на информатизацию
Тепломассообмен в агломерационном производстве
Мое хобби
Палка специальная: общая характеристика, основные хваты и стойки. Физическая подготовка полицйских
Пингвины 7 класс
Межкультурная компетенция, ее составные элементы и способы формирования. Тема 2
biznes_model_i_metody
Номинант в категории эталонная работа. Служба закупок
Коллективно-творческое дело: художественно-эстетическое направление