Содержание
- 2. «Математика» – новый учебник математики Образовательная система «Школа 2100» Цель Принципы Технология Авторы Образовательной системы Школа
- 3. Психолого-педагогические принципы (А.А. Леонтьев) Принцип обучения деятельности Принцип психологической комфортности Принцип целостной картины мира Принцип управляемого
- 4. Цель – формирование функционально грамотной личности через развитие общеучебных умений Организационные Коммуникативные Интеллектуальные Оценочные
- 5. Принцип обучения деятельности Научить школьников способам и приемам учебной деятельности Ставить цели, уметь контролировать и оценивать
- 6. Принцип психологической комфортности Снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса Создание в учебном процессе стимулирующей творческую активность
- 7. Принцип целостной картины мира Единое и целостное представление школьника о предметном и социальном мире Схема мироустройства,
- 8. Принцип целостной картины мира В учебнике математики зашифрованы основные понятия из учебников окружающего мира. Разгадываем: формируем
- 9. Принцип целостной картины мира Общие темы, общие модели Общие темы, общие герои Учим любить математику –
- 10. Принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации – впервые реализован
- 11. Формула №1 учебника 50% + 50% = общеучебные умения + предметные учебные умения
- 12. Формула №2 учебника: 7 = 5 + 2 5 содержательных линий, как во всех учебниках математики:
- 13. Особенности содержания Основа – стандарт образования: натуральные числа от 1 до 1 000 000 и 0
- 14. Текстовые задачи Основа – типовые задачи начальной школы + задачи с альтернативным условием + олимпиадные задачи
- 15. Элементы алгебры Основа – стандарт начальной школы + уравнения: X + 15 = 64:4; 7 +
- 16. Элементы геометрии Основа – стандарт начальной школы + значительно большее число заданий + объемные тела
- 17. Величины Основа – стандарт начальной школы + понятие величины, как некоторого свойства объекта, которое может быть
- 18. Занимательные и нестандартные задачи Учебник «Математика» систематически учит детей решению нестандартных задач В школе – чаще
- 19. Занимательные и нестандартные задачи требуют особого способа мышления. Как же мы учим решать такие задачи всех
- 20. Стохастика Элементы комбинаторики Элементы статистики Элементы теории вероятностей
- 21. Комбинаторные задачи Учебник «Математика» учит детей систематическому перебору вариантов решения Учебные задачи чаще всего имеют один
- 22. Элементы статистики В учебнике «Математика» систематически решаются задачи на сбор, чтение и запись данных в виде
- 23. Элементы теории вероятностей В учебнике «Математика» систематически формируются представления о случайных событиях, понятиях «возможно», «невозможно», «случайно»
- 24. Как мы учим решать стохастические задачи всех детей? Наши подходы Задачи отобраны в группы по степени
- 25. Содержательных линий – 7, а уроков – 4 в неделю. Успеют ли дети усвоить все содержание
- 27. Скачать презентацию