МБОУ «Мгинская средняя общеобразовательная школа»

Научить человека быть счастливым — нельзя,
но воспитать его так,
чтобы он был счастливым, можно.
Макаренко А.С.

УСПЕХ
У – учеба
С – социализация
П – позитивность
Е – единство
Х – характер

Цель:
Создать максимально комфортные условия в классном коллективе для личностного роста и развития ребенка.

Задачи:
Формировать дружный коллектив, в котором происходит всестороннее развитие личности.
Создавать ситуацию успеха и самореализации каждого ученика.
Развивать творческие способности в разнообразных видах деятельности.
Создавать условия для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности;
Формировать систему ценностных ориентаций обучающихся как основы их воспитанности.

Программа рассчитана на
учащихся 5 – 11 классов.

Программа «Путь к успеху» приносит значительные результаты в плане социализации и благополучия каждого ребенка. Формирует у детей социальные навыки поведения, уверенность в себе, понимание своих и чужих чувств, желаний и мнений. Программа организует сотрудничество с семьей, система работы предусматривает участие семьи как в общих, так и в индивидуальных мероприятиях для родителей.

Критерии эффективности воспитательной программы
Уровень сформированности классного коллектива.
Результаты коллективных и индивидуальных психолого-педагогических диагностик.
Уровень вовлечённости обучающихся в коллективно-творческую деятельность, в работу актива класса.
Уровень состояния психического и физического здоровья учащихся.
Уровень удовлетворённости обучающихся и их родителей воспитательной моделью класса.

Ожидаемые результаты
Сплочение классного коллектива.
Реализация творческого потенциала на уровне класса, школы, района и республики.
Повышение самооценки учащихся.
Обучение родителей навыкам социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с ребенком - подростком.
Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и злоупотреблению психоактивными веществами в подростковой среде.
Профессиональное самоопределение.

Диагностический инструментарий
Анкета «Наши отношения».
Социометрия.
Анкета «Наша школа».
Анкета «Школьная мотивация».
Анкета «Самооценка качеств личности».
Тест на коммуникативность.

« Счастье, которое мы ищем»
9 класс

5 класс «Созвездие юных дарований»
Цель: формирование эстетико-ценностных ориентаций личности; развитие способностей к творчеству; воспитание красотой и через красоту.
Задачи:
овладеть базовыми школьными знаниями и умениями;
формировать умения учиться в средней школе;
развивать учебную мотивацию;
развивать навык сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других;
формировать умение добиваться успеха и правильно относиться к собственным успехам и неудачам, развивать уверенность в себе;
формировать представление о себе как об умелом человеке с большими возможностями развития.

6 класс «Я + мои друзья – вместе классная семья».
Цель: формирование классного коллектива, становление дружеских партнёрских отношений. Развитие творческого потенциала.
Задачи:
формировать новый уровень мышления, логической памяти, избирательного, устойчивого внимания;
формировать широкий спектр способностей и интересов, выделение круга устойчивых интересов;
формировать интерес к другому человеку как к личности;
развивать интерес к себе, стремление разобраться в своих способностях, поступках, формировать первичные навыки самоанализа.

7 класс «По лестнице успеха».
Цель: гражданско-патриотическое воспитание как фактор формирования национального самосознания. Формирование доброго отношения к истории родного края, своей семье, друг к другу.
Задачи: развивать и укреплять чувства взрослости, формировать формы утверждения самостоятельности, личностной автономии;
развивать чувства собственного достоинства, внутренних критериев самооценки;
развивать формы и навыки личностного общения в группе сверстников, способов взаимопонимания;
развивать моральные чувства, формы сочувствия и сопереживания другим людям;
формировать представления о происходящих изменениях, связанных с ростом и половым созреванием.

8 класс «Людей не интересных не бывает»
Цель: воспитание доброго отношения к жизни, умения находить в ней радость и желания творить добро; формирование нравственного отношения к человеку, труду, природе; развитие познавательных интересов учащихся, их творческой активности.
Задачи: Формировать умение строить умозаключения, делать на их основе выводы; развитие рефлексии;
развивать волю, формировать умение ставить перед собой цели и достигать их;
развивать мотивационную сферу, овладение способами регуляции поведения, эмоциональных состояний;
развивать воображение;

развивать умение строить равноправные отношения со сверстниками, основанные на взаимопонимании, взаимности;
формировать формы и способы дружеского общения;
формировать умение понимать причины собственного поведения и поведения другого человека.

9 класс «Счастье, которое мы ищем»
Цель: сформировать представления о профессиях, помочь выявить способности к определённому виду деятельности. Становление профессионального самоопределения.
Задачи: обретение чувства личностной тождественности и целостности (идентичности);
профессиональное самоопределение – самостоятельное и независимое определение жизненных целей и выбор будущей профессии.

Подпрограмма:
«Интеллект».
Цель этого направления - учить проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Подпрограмма
«Счастливо жить - здоровым быть».
Цель этого направления - Способствовать пониманию школьниками значения ценности здорового образа жизни в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека.

Подпрограмма
«Ты не один на свете».
Цель этого направления состоит в том, чтобы помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила.

Подпрограмма
«Созвездие талантов».
Цель этого направления заключается в развитии творческих способностей, приобщении учащихся к эстетическим ценностям.

Подпрограмма «Я – гражданин России».
Формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Подпрограмма «Содружество с семьёй»
Цель направления - максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Связь с общественностью

Социальные роли учащихся в жизни класса

Уровень коммуникативных способностей

Признаки формирования коллективизма

Уровень психологического комфорта

Уровень удовлетворенности родителей

Наши достижения
II место в районном конкурсе «Радуга» с литературно - музыкальной композицией «Русские посиделки»..
I место в школьных соревнованиях «А ну-ка, девушки».
II место в школьных соревнованиях «А ну-ка, юноши».
III место в школьных лыжных соревнованиях.

Личные достижения учащихся:
Краснов Николай занял 3 место в областном конкурсе литературно-поэтического творчества учащихся «Как слово отзовётся»
Тейюбова Лейла лауреат областного конкурса литературно-поэтического творчества учащихся «Как слово отзовётся»
Глущенко Стелла участник международного конкурсе «Слово об учителе»
Варагина Серафима, Косарина Анастасия – лауреаты районного конкурса сочинений «Будущее, в котором хочется жить»
Варагина Серафима участник районного конкурса сочинений «Моя семья в годы Великой Отечественной войны»

Данная воспитательная система работы позволяет успешно решать задачи по
созданию условий, способствующих развитию духовно богатой, физически здоровой, творческой личности учащихся.