Методическая часть комплексного задания II уровня заключается в разработке плана занятия учебной практики

Методическая часть комплексного задания II уровня заключается в разработке плана занятия учебной практики, цель которой направлена на формирование ОК «Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере», используя цифровые образовательные ресурсы, в том числе ресурсы областного репозитория.
Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 29.12.2021 г. № 01/3312 «О внесении изменений в приказы Министерства образования и науки Челябинской области»

Формируем общую компетенцию «Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере» т.е. в поварском деле
За 90 минут конкурсанту необходимо разработать план занятия учебной практики
Тема учебного занятия выбирается конкурсантом самостоятельно.
Занятие разрабатывается на 6 часов.
План занятия оформляется в виде технологической карты

Участникам конкурса предоставляются следующие материалы: ФГОС СПО, шаблон технологической карты, доступ к ресурсу областного репозитория.
Запрещается использовать на конкурсе заранее подготовленные материалы.

Конкурсное задание оценивается
максимально в 30 баллов:
10 баллов - за методическое мастерство при составлении плана занятия учебной практики,
10 баллов – за способы формирования на занятии ОК «Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере»,
10 баллов – за использование материалов регионального репозитория.
Оценка конкурсного испытания осуществляется по 3 критериям. Каждый критерий включает 5 показателей, раскрывающих содержание критерия.
Каждый показатель оценивается в баллах:
2 балла – «показатель проявлен в полной мере»;
1 балл – «показатель проявлен частично»;
0 баллов – «показатель не проявлен».
Максимальная оценка, выставляемая одним экспертом за конкурсное испытание – 30 баллов, затем суммируется и выставляется среднее значение.

Оценивание методического мастерства при составлении плана занятия учебной практики осуществляется по следующим показателям:
-обеспечение методической целостности и структурированности учебного занятия;
-целесообразность использования технологий, методов, приемов и форм организации учебной деятельности;
-демонстрация на учебном занятии элементов методических инноваций (творческие задания, интерактивные методы и т.д.);
- обеспечение четкого хронометража учебного занятия;
-обеспечение обоснованного и оптимального для данного учебного занятия объема и содержания информации.

Оценивание формирования ОК «Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере» на учебном занятии осуществляется по следующим показателям:
-оптимальность синтезирования ОК с содержанием занятия;
-целесообразность и эффективность применения методов и средств формирования ОК;
-обоснованность интеграции данной ОК с ПК, формируемыми на данном занятии;
-правильность формулировки цели занятия с учётом данной ОК;
- обеспечение контроля за результатом формирования ОК.

При разработке форм и методов формирования ОК «Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере» на учебном занятии следует учитывать содержание таблицы 1.

При разработке плана занятия необходимо использовать ресурс регионального репозитория. Список материалов, взятых из репозитория, выкладывается отдельно после технологической карты.
В столбце таблицы «Ход занятия» технологической карты вставьте ссылку на материалы репозитория, откуда взят материал.
Оценивание использования материалов регионального репозитория осуществляется по следующим показателям:
-использование различных форматов файлов из регионального репозитория;
-демонстрация различных методов работы с материалами из репозитория;
- целесообразность используемых материалов из репозитория для применения на данном занятии;
- разнообразие источников информации из репозитория;
-демонстрация авторских педагогических решений с использованием материалов репозитория.

оценка