Методические разработки учителей физической культуры МБОУ-лицей №10 Г. бЕЛГОРОДА

РАЗДЕЛ: ГИМНАСТИКА.
(РАЗУМОВА О.С.)
2 класс
Задачи урока:
Совершенствовать технику перестроений;
Совершенствовать технику основных видов ранее изученных движений гимнастики;
Способствовать развитию физических качеств (координации, ловкости).
4 класс
Задачи урока:
Совершенствование упражнений на гимнастическом бревне ходьба на носках, соскок прогнувшись.
Совершенствование акробатической комбинации
- подводящие упражнения кувырка вперед, назад, стойка на лопатках, кувырок вперед из положения упор присев кувырок назад из положения упор присев.
Развитие двигательных качеств (в круговой тренировке)
Воспитание правильной осанки в движении
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА УРОК – СОРЕВНОВАНИЯ. ЭСТАФЕТЫ БАСКЕТБОЛИСТА.(РАЗУМОВА О.С.)
Задачи: 1.Упражнять учащихся в передаче и ловле мяча, на месте.
2.Развивать быстроту, координацию движений.
3.Воспитывать внимание, организованность, работоспособность.

План-конспект открытого урока.
Тема: Осанка
Учитель физической культуры: Лобова М.А.
Задачи урока:
Беседа «Что мы знаем о правильной осанке?»
Совершенствование упражнения на формирование и коррекции осанки.
Совершенствование упражнений на дыхание.
Продолжительность урока: 45 минут.
Место проведения: спортивный зал.
Инвентарь: одеяло детское (по количеству детей), гимнастические палки.

ЭСТАФЕТЫ С ЭЛЕМЕНТАМИ
БАСКЕТБОЛА
«ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
(РАЗУМОВА О.С)

ПРАЗДНИК
«В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ – ЗДОРОВЫЙ ДУХ!
( ЕЛКИНА О.Н. И ЛОБОВА М.А.)
Цели:
Научить детей проводить свободное время с пользой для своего здоровья;
Развитие двигательных навыков учащихся, ловкости, сноровки;
Воспитание взаимовыручки, чувства товарищества, воспитание бережного отношения к своему здоровью.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ :
МЕТОДЫ СБЕРЕЖЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ. (ЕЛКИНА О.Н.)
Известно, что дети быстро утомляются на уроках, поскольку длительное время находятся в статичном положении.
Физкультминутки помогают предупреждению и снятию умственного утомления.
Задача учителя — своевременно заметить этот спад внимания и ввести в свой урок на небольшой отрезок времени другой вид полезной работы, чтобы можно было снова поднять внимание всех детей на нужный уровень. Здесь уместно привести слова К.Д.Ушинского: «Дайте ребенку немного подвигаться, и он вознаградит вас снова десятью минутами живого внимания, а десять минут живого внимания, когда вы смогли их использовать, дадут вам в результате больше целой недели полусонных занятий».

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ НА УРОКАХ.
(ЕЛКИНА О.Н.)
Физкультминутки необходимы для того, чтобы поднять детям настроение, помочь активизировать дыхание, усилить крово- и лимфообращение застойных участков в организме ребенка, снять статическое напряжение. В состав физкультминуток нужно включать комплексы, состоящие из 4-6 упражнений: 2-3 из которых должны целенаправленно формировать осанку, 2-3 для плеч, пояса, рук и туловища и упражнения. Необходимо, чтобы были различные упражнения, так как большое количество повторений снижает интерес к выполнению упражнений. Физкультминутки могут проводиться в форме общеразвивающих упражнений. В этом случае проводятся упражнения для крупных мышц, которые несли длительное время напряжение. Физкультминутки можно проводить в форме подвижных игр или эстафеты. Особенно эффективны игры, которые сочетаются с темой урока. Дидактические игры с движениями также способствуют двигательной активности учащихся на уроке.
При проведении физкультурных минуток с использованием стихотворного текста необходимо обращать внимание на содержание стихотворного текста, который должен быть понятен учащимся.

Методические разработки
учителей физической культуры
МОУ- лицей №10 г.Белгорода