Методический семинар

Портфолио- индивидуальная накопительная оценка.
Это комплект документов, представляющий совокупность индивидуальных достижений, который является основой для определения образовательного рейтинга выпускников школы.

Цель портфолио: дать возможность учащимся доказать свою конкурентно способность при выборе профиля, а затем на рынке труда.
Задачи:
Поддерживать и поощрять высокую учебную мотивацию школьников;
Развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
Содействовать дальнейшей успешной социализации обучающихся.

Философия учебного портфолио предполагает:
Смещение акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету
Интеграцию количественной и качественной оценок
Перенос педагогического ударения с оценки учителя на самооценку школьника
Основной смысл портфолио –
«показать все, на что ты способен»

Функции портфолио:
Диагностическая: фиксирует изменения и рост за определенный период времени
Целеполагание: поддерживает учебные цели
Мотивационная: поощряет результаты учащихся
Содержательная: раскрывает спектр выполненных работ
Развивающая: обеспечивает непрерывность процесса обучения от года к году
Рейтинговая: показывает диапазон навыков и умений

Содержание портфолио
Титульный лист.
Фамилия
Имя
Отчество
Школа
Класс
Период, за который представлены документы с-------------года
по----------года
Личная подпись школьника

Раздел первый.Официальные документы
Перечень представленных в портфолио официальных документов.
1
2
Аттестат, сертификаты, свидетельства, грамоты.

Раздел второй.
2.1.Курсы по выбору.

2.2.Дополнительное образование

2.3.Творческие работы
( рефераты, исследовательские работы)

2.4.Карта достижений учащихся

Раздел третий.
Отзывы, рекомендации
3.1. Отзывы
3.2. Мои жизненные планы:
Интересы
Хобби
Предпочтения
Наиболее успешные виды деятельности
Предпочитаемые предметы

Рекомендации для учащихся при работе с портфолио
Не ленитесь собирать материалы для портфолио;
Не стесняйтесь предъявлять свои достижения и успехи;
Учитесь гордиться своими достижениями и успехами;
Задумывайтесь о целесообразности тех документов и материалов, которыми наполняете портфель;
Ведите портфолио аккуратно;
Помните, по портфолио будут судить о некоторых ваших деловых и личностных качествах.
Смотри приложение.

Технология Портфолио
Предостережение от ошибок.

Нарушение принципа добровольности при формировании портфолио
Школьник должен сам лично решить, какие именно документы и материалы он помещает в папку своих достижений.
При формировании портфолио родители и педагоги не должны пытаться включить в него те или иные материалы

Сбор материалов взрослыми, а не ребенком
Распространенный случай, когда сбором материалов для портфолио занимается не сам ребенок, а его родители или другие родственники
« по его поручению» или даже «по его требованию»

Отказ ребенку в помощи при формировании Портфолио
Взрослым следует активно помогать ребенку при формировании портфолио( посовето-вать использовать различные способы демонстрации своих достижений, подсказать возможность подготовиться и выступить с докладом или сообщением и т.д., стимулировать активность школьников.

Соблюдение принципа «золотой середины».
следует всячески стимулировать собственную активность школьника.
направлять его в ту или иную сторону, открывать ему разные возможности для самореализации
Оказывать психологическую и практическую помощь.

Игнорирование системы дополнительного и профессионального образования.
Нужно научиться видеть ценность внешкольных увлечений ребенка и разных форм дополнительного образования. Это позволяет выйти за пределы узкого круга тех олимпиад, конкурсов и викторин, которые предлагаются самими школами и в которых принимает участие далеко не каждый ученик.

Формальный подход к Портфолио- «соревнование за количество»
Следует помнить, что главное в технологии Портфолио- помочь ученику определиться в том, каковы его истинные интересы и возмож-ности, а не в том, чтобы создать формально увесистую папку документов.

Вместо систематической работы над Портфолио- разовая акция.
Нужно приучить ребенка к постоянной работе по сбору папки личных достижений, поскольку это технология всматривания в себя, которая потребуется ему на протяжении сей последующей жизни.

Когда вместо свободного Портфолио- характеристика от классного руководителя или педсовета.
Включать или не включать характеристики (отзыва) от классного руководителя или педагогического совета в материалы Портфолио- дело самого ребенка.