Методическое объединение

Скажите, вам не бывает, ну, если не больно, то хотя бы обидно слышать, что математика - скучная наука?
Если – да,
то продолжим!..
Уважаемые коллеги!

Народная молва гласит, что все математики – «сухари»…
Но наши многолетние наблюдения показали, что среди математиков «зануд» ничуть не больше, чем среди литераторов или историков.

Наш девиз:
Не можешь – научим.
Не хочешь – заставим!
(шутка)
А если серьезно,
то мы считаем, что математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед!

Воспитание логического мышления, так как
дороги не те знания, которые отлагаются в мозгу как жир; дороги те, которые превращаются в умственные мышцы.
Воспитание ребенка в любви к систематическим занятиям, так как смышленность учеников растет постоянно во время их математических занятий, также как мышцы человека крепнут и ловкость его увеличивается, когда он занимается гимнастикой.
Цели методического объединения

Я помню вас, учитель математики,
Ваш долгий вздох из глубины души,
Походку, взгляд пронзительный, внимательный,
Как будто говорящих: «Дореши!»
Вы были сам Евклид, само пространство!
Тень Сиракуз вам на плечи легла!
Вы без труда доказывали равенство
И вычисляли градусы угла.
Теория в беседу превращалась,
Галактика летела по кривой,
Окно светилось, а доска вращалась,
Швыряя цифры книзу головой.
Ошибка исправлялась, так нелепа,
Биномы плыли, словно корабли.
А за окном скворцы просили хлеба,
Намокший хлеб клевали воробьи.
Коническая клумба возле школы
Сияла первозданной чернотой,
И алгеброй сраженные глаголы
Глотали дым за огненной чертой.
Дано ушли те годы, те проблемы,
Но этот дым я в сердце берегу.
Доказанные с детства теоремы
До старости забыть я не смогу!
О. Юрков

«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает в себе настойчивость и упорство в достижении цели».
Стаж педагогической работы 38 лет.
Характер – упорный, непреклонный к безделью.
Основным мотивом в своей работе считает:
Гений состоит из 1 процента вдохновения и 99 процентов потения.
Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.
Исмагилова Фания Ахатовна

«Есть в математике нечто, вызывающее человеческий восторг».
Педагогический стаж 16 лет.
Работает в 7 «Г» классе, как учитель математики и в 7-х,8-х, 9-х, 10-х классах, преподавая информатику.
Основным мотивом в обучении считает, что без знания математики нельзя понять ни основ современной техники, ни того, как ученые изучают природные и социальные явления.
Хакимова Гульнур Хашимовна

Ее кредо - математика учит точности мысли, подчинению логике доказательства, понятию строго обоснованной истины, а все это формирует личность, пожалуй, больше, чем музыка и литература.
В гимназии № 5 работает 11 лет, общий педагогический стаж-19 лет.
Основным в своей работе считает:
десять страниц математик понятой лучше ста страниц, заученных на память и непонятых, а одна страница самостоятельно проработанная, лучше десяти страниц, понятых отчетливо, но пассивно.
Сабирова Светлана Николаевна

«В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления».
Стаж педагогической работы 23 года.
Работает в 5-м, 7-м ,8-м и 9-м классах.
Основным мотивом в своей работе считает:
Учиться можно только весело… Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом.
Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и открытий.
Гильмутдинова Гульсира Вагизовна

В нашу современную жизнь вторгается математика с ее особым стилем мышления, становящимся сейчас обязательным и для инженера, и для биолога.
Преподает математику в 6-х, 7-м , 8-м классах.
Основным в своей работе считает, что счет и вычисления – основа порядка в голове.
Алеева Раиля Рифкатовна