Методология Автономного Адаптивного Управлениябионический подход к построению нейроноподобных систем управления
Содержание
- 2. люди адаптируются друг к другу и к среде люди, животные и растения адаптируются и только создаваемые
- 3. Причины, по которым современные приборы и программы обладают одним общим свойством – блестящим отсутствием адаптивных свойств:
- 4. Наиболее эффектные адаптивные свойства демонстрируют нервные системы живых организмов Разработанный нами метод Автономного Адаптивного Управления (ААУ)
- 5. Основные идеи метода ААУ
- 8. Движение некоторого организма (например, мобильного робота) по пространству с препятствиями наблюдается его нервной системой как временная
- 9. Автоматическая классификация Генерация эмоций Распознавание образов Поиск знаний Вывод новых знаний Представление знаний в Базе Знаний
- 10. Аппарат эмоций - важная многофункциональная подсистема, задающая мотивацию для нервной управляющей системы. Служит «учителем» для обучения
- 11. База Знаний Элементарное знание База Знаний складывается из множества структурированных эмпирически найденных элементарных знаний
- 13. Нейроноподобная реализация автономных адаптивных систем управления Подсистемы управляющей «нервной системы» робота состоят из специальных сетей нейроноподобных
- 14. Примеры практических приложений системы ААУ
- 15. Адаптивное управление мобильным роботом Подобно ребенку, впервые севшему на велосипед, робот познает свойства препятствий и самостоятельно
- 16. AdCAS - Система автономного адаптивного управления активной подвеской автомобиля приспосабливаясь к свойствам автомобиля, повышает плавность хода
- 17. Pilot – Система автономного адаптивного управления угловым движением модели космического аппарата Управляющая система автоматически адаптируется к
- 19. Скачать презентацию
















Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова. Институт строительства архитектуры и искусства. Дизайн
Царство грибов
О подвигах, о доблестях, о славе
Если не лениться , можно многого добиться
Вставь опущенную букву. Объясни свой выбор.
Тема урока :
Карта развития сотрудника КЦ
CASE OF KONSTANTIN MARKIN
Среда МЭО Китая
Сказка в русской живописи
Требования в кабинету информатики. Подготовили: студенты группы М-5-В Тарасенко А.А., Тарасенко А.В., Салахова Л.А., Чуйко И.В.
Презентация на тему Химия в быту
Тайм-менеджмент: поиск и восстановление личностных ресурсов
Презентация на тему Горы России
Испьзование Sanako 1200 в учебной среде школы Наброски слушателя семинара
В гостях у сказки (театральная деятельность)
Проблеми профілактики девіантної поведінки серед неповнолітніх
Презентация на тему Лиственные деревья России
Интерактивные среды на уроке математики
Развитие и затухание морских волн
Электронная школа руководителей
Фёдор Павлович Решетников (1906 — 1988)
Образец сайта https://ama-vida.com/
Introducere în Testare
П. А. Столыпин – палач или великий реформатор ?
Шокирующая реклама
Синтаксис и пунктуация. Пунктуационный разбор