Модель комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения ребенка с проблемой гиперактивности и нарушения внимания в Ц

Предлагаем коллегам обратить внимание на проблему, которую в медицинском мире принято обозначать аббревиатурой СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности – принятое в России название) и показать возможности её решения для тех, кого она касается непосредственно:

Что такое СДВГ?
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) представляет собой наиболее распространенное поведенческое расстройство у детей, характеризующееся триадой симптомов: нарушением внимания, гиперактивность, импульсивность

АКТУАЛЬНОСТЬ:
Эта Проблема создает ряд сложностей для ребенка, особенно, когда приходит время идти в школу, и для учителей школы, в которую приходит этот ребенок.
Эта Проблема создает определенные сложности для взрослого, который вырос из ребенка, не получившего должной помощи, и может привести к невозможности самореализации.
Эта Проблема доставляет массу неприятностей родителям такого ребенка, и часто приводит к нарушению психологического равновесия в семье, а иногда и к ее разрушению.
Эта Проблема, которая, по нашему мнению, требует определенной ответственности со стороны родителей и взвешенного решения специалистов, занимающихся лечением и коррекцией таких детей.

В настоящее время продолжается поиск новых методов диагностики и лечения СДВГ, при этом все более активная роль отводится особой форме поддержки и помощи ребенку и его семье – медико-психолого-педагогическому сопровождению.

Проблематика обращений
в Центр ПМСС № 5 «Сознание» за 2009-2010 учебный год

Нарушения эмоционально-волевой
и личностной сферы

Комплексный подход к диагностике и коррекции СДВГ позволяет оказывать комплексную помощь, что способствует улучшению психического здоровья детей, повышению адаптации и успешной социализации.
Таким образом, коррекция синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей требует повышенного внимания со стороны как родителей, так и врачей, педагогов и психологов.

Первичная диагностика
Изучение проблемы с участием родителей, педагогов, воспитателей:
Имеются ли симптомы указывающие на наличие СДВГ?
Медико-психологический анамнез
Анализ проблемы в ходе диагностики СДВГ
Поведенческие симптомы СДВГ
Выявление коморбидных состояний

Психологическое обследование
Подтверждаются ли наблюдения родителей и педагогов?
Исследование работоспособности и внимания
Исследование работоспособности в образовательном пространстве
Эмоциональный фон. Обстановка дома. Энергетика. Эмоциональные установки.
Тревожность
Исследование интеллекта

Дифференциальная диагностика
Нейропсихологическое обследование
Нейрофизиологическое и психофизиологическое обследование
Патопсихологические методы исследования
Неврологическое и психиатрическое обследование
Установление диагноза

Терапия
Биологическая и фармакологическая коррекция
Стабилизация психоэнергетического потенциала
Развитие процессов регуляции, программирования и контроля
Коррекция психологических составляющих коморбидных состояний
Освоение базовых социальных навыков
Тренинг поведенческих стратегий
Тренинг родительских навыков (зрительный контакт, физический контакт, пристальное внимание)
Семейная терапия