Модель профессионально - личностных качеств школьного психолога

Эпитет
«Если можете что-то сделать или мечтаете о чем-то – действуйте. Ведь в смелости все: и гениальность, и сила и волшебство».
Иоганн Вольфганг Гете

Особенности
Особенности труда учителя в школе;
Его трудности и проблемы
Ориентироваться в жизни школы
Проявление индивидуально-возрастных особенностей учащихся в частности;

Психолог
Объект
Субъект

Психологические
функции
Внимание
Память
Мышление
Эмоциональная устойчивость
Интеллектуальность
Оптимизм
Логичность
Любознательность
Практичность ума
Рефлексивность
Субъект
Социабельность
Эмпатия
Потребность в социальных контактах
Коммуникабельность

Объект
Учащиеся
Родители
Педагоги

Особенности детей
Возрастные и типологические особенности;
Динамика развития личности в онтогенезе;
Соотношение воспитания обучения и развития;
Взаимодействие обучаемости и обученности школьника

Мнение о роли психолога
Родители
Дети
Педагоги

Дети
Профессиональные умения:
Организационные
Коммуникативные
Психодиагностические
Возрастно-индивидуального и семейного консультирования;
Прогнозирование вариантов развития;
Психопрофилактика и психокоррекция.
Личностные качества:
Эмпатия
Доброжелательность
Внимание
Наблюдательность
Выдержка;
Терпение
Интуиция
Оптимизм

Учителя
Дипломатичность
Такт
Стремление понять коллегу
Чувство эмпатии
Самообладание
Внимательность
Дружелюбие
Высокая профессиональная компетентность
Широкий кругозор.

Родители
1. Компетенция в вопросах формирования семейного коллектива
2. Достаточная информация
3. Корректное поведение
4. Такт
5. Толерантное отношение

Практический психолог образования:
Широта интересов и независимость взглядов;
Готовность к контактам и умение их поддерживать;
Умение эмоционально притягивать к себе других людей;
Стремление к познанию себя и других;
Способность сохранять эмоциональное самообладание при общении;
Осознание границ своей профессиональной компетенции;
Повышенное чувство ответственности за свои действия и слова;
Способность предвидеть какого рода последствия повлечет за собой отдельный поступок или поведения в целом.

Анкета для учащихся
Что вы можете сказать о такой профессии, как практическая психология?
Как вы считаете, нужен ли в школе такой специалист, как психолог?
На ваш взгляд, чем должен заниматься психолог в школе?
Каким человеком, с вашей точки зрения, должен быть школьный психолог?
С какой личной проблемой вы бы обратились к школьному психологу, если бы доверяли ему?

Анкета для учителей и родителей
О том, что существует психологическая профессия, вы узнали?
Как вы считаете, нужен ли школе психолог?
На ваш взгляд, практический психолог должен заниматься в школе?
Вы считаете, что школьный психолог должен поддерживать, в первую очередь, хорошие отношения?
Каким характером должен обладать школьный психолог, по вашему мнению?
Чем, по вашему , психолог может помочь школе?

Внимание;
Способность выслушать;
Понять проблемы;
Толерантность;
Психологическая и педагогическая компетентность;
Широкий кругозор.

Компетентным;
Дипломатичным;
Хорошо разбирающимся в детской и возрастной психологии;
Способным выслушать;
Дать совет;
Умение хранить тайну.

Профессиональная грамотность;
Способность помочь по необходимости учащимся;
Понимание;
Сочувствие;
Эмпатия.

Психограмма
Внимание, стремление понять
Дружелюбие, общительность.
Вежливость, обходительность.
Руководство здравым смыслом.
Жизнерадостность.
Терпеливость, упорство.
Большое чувство ответственности.
позицию других.

Энтузиазм в трудовой деятельности.
Тщательность и аккуратность действий.
Схватывание новых идей и самостоятельность суждений.
Способность к планированию своего будущего.
Способность обучать других.
Толерантность.
Эмпатия.
Умение заботиться о посторонних.
Стремление к самопознанию и самосовершенствованию.

Вы есть доброта
Вы есть любовь
Вы есть юность
Вы есть молодость
Вы есть здоровье
Вы есть понимание
Вы есть прощение
Вы есть ВСЕ
Что Вы считаете свойственно ЧЕЛОВЕКУ!
ДА БУДЕТ ТАК!