Модель сотрудничества в коррекционно-образовательном процессе логопедов, педагогов, специалистов ДОУ в рамках ФГОС
- Главная
- Разное
- Модель сотрудничества в коррекционно-образовательном процессе логопедов, педагогов, специалистов ДОУ в рамках ФГОС
Содержание
- 2. Нормативные документы, регламентирующие содержание образовательного процесса в дошкольной образовательной организации для детей с ОВЗ Федеральный Закон
- 3. Структура дефекта
- 4. Участники коррекционно-образовательного процесса
- 5. Конструирование модели сотрудничества педагогов в коррекционном процессе ДОУ
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2
Нормативные документы, регламентирующие содержание образовательного процесса в дошкольной образовательной организации для детей
Нормативные документы, регламентирующие содержание образовательного процесса в дошкольной образовательной организации для детей

Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования
СанПиН 2.4.1.3049-13
Приказ Министерства образования и науки РФ “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования”
Профессиональный стандарт педагога
Письмо Министерства образования Российской Федерации «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПК) образовательного учреждения»
Устав МБ ДОУ «Детский сад № 226»
АООП МБ ДОУ «Детский сад № 226»
Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме МБ ДОУ «Детский сад № 226»
Положение о взаимодействии учителя-логопеда с педагогическим составом МБ ДОУ «Детский сад № 226»
Слайд 3Структура дефекта
Структура дефекта

Слайд 4Участники коррекционно-образовательного процесса
Участники коррекционно-образовательного процесса

Слайд 5Конструирование модели сотрудничества педагогов в коррекционном процессе ДОУ
Конструирование модели сотрудничества педагогов в коррекционном процессе ДОУ
