Мониторинг качества образовательного процесса

Содержание

Слайд 2

Мониторинг в образовании, его достоинства и недостатки

Цели и функция мониторинга. Под мониторингом

Мониторинг в образовании, его достоинства и недостатки Цели и функция мониторинга. Под
следует понимать систему постоянного сбора данных о наиболее значимых характеристиках качества образования, их обработку, анализ и интерпретацию с целью обеспечения общества и системы образования достоверной, достаточно полной и дифференцированной по уровням использования информацией о соответствии процессов и результатов образования нормативным требованиям, происходящих переменах и прогнозируемых тенденциях.
Иначе говоря, мониторинг — это стандартизированное наблюдение за образовательным процессом и его результатами, позволяющее создавать историю состояния объекта во времени, количественно оценивать изменение субъектов обучения и образовательной системы, определять и прогнозировать направления их развития. Основная цель создания системы мониторинга — повышение качества образования.

Слайд 3

Составляющие мониторинга
К составляющим мониторинга относятся:
объекты и субъекты образовательного процесса,
комплекс показателей

Составляющие мониторинга К составляющим мониторинга относятся: объекты и субъекты образовательного процесса, комплекс
качества образования,
инструментарий,
базы данных для накопления информации,
методики анализа, переработки и интерпретации информации,
программно-инструментальные средства обработки данных.

Слайд 4

Функции мониторинга
Ведущими функциями мониторинга в образовании являются: информационная,
диагностическая,
сравнительная
прогностическая.
Основная

Функции мониторинга Ведущими функциями мониторинга в образовании являются: информационная, диагностическая, сравнительная прогностическая.
сфера практического применения мониторинга — информационное обеспечение управления качеством образования, осуществляемого различными методами, в том числе и прямым административным вмешательством

Слайд 5

Достоинства и недостатки мониторинга
Совокупность показателей мониторинга всегда согласована с наиболее общими тенденциями

Достоинства и недостатки мониторинга Совокупность показателей мониторинга всегда согласована с наиболее общими
в образовании, выработанными правительством страны и другими органами управления образованием. Сбор обширного количества данных и накопление описательной (дескриптивной) статистики не только важны для образования, но и имеют политический смысл.
Статистика, описывающая состояние системы образования, может использоваться для демонстрации потребности в образовательных реформах, служить доказательством плохой работы предыдущего управленческого состава в образовании или показывать преимущества проводимых в государстве реформ.

Слайд 6

Достоинства и недостатки мониторинга
Некоторые критики систем мониторинга утверждают, что аналитики специально выбирают

Достоинства и недостатки мониторинга Некоторые критики систем мониторинга утверждают, что аналитики специально
для сообщения нужную информацию, которая зависит от политических целей в образовании и способствует усилению централизованного контроля со стороны органов управления образованием за результатами обучения.
Манипулирование данными мониторинга становится затруднительным, если они сравниваются с некоторыми стандартными количественными критериями или нормами выполнения тестов, установленными на уровне школы, района или региона. Подобное сопоставление будет давать обоснованные результаты при условии статистической коррекции данных мониторинга с учетом дополнительных факторов, выравнивающих показатели каждой школы относительно средних показателей по району.

Слайд 7

Достоинства и недостатки мониторинга
Мониторинг позволяет решать многие повседневные задачи диагностического характера. Данные,

Достоинства и недостатки мониторинга Мониторинг позволяет решать многие повседневные задачи диагностического характера.
накапливаемые в школьном мониторинге, помогают выявить систематические трудности в усвоении отдельных разделов дисциплин, оценить эффективность инновационных методов работы учителей, диагностировать причины неудач отдельных учащихся, обоснованно связав их с предметными, социальноэкономическими или другими факторами.
В целом школьная система мониторинга обеспечивает обратную связь, позволяющую судить о сильных и слабых аспектах системы обучения.
Имя файла: Мониторинг-качества-образовательного-процесса.pptx
Количество просмотров: 20
Количество скачиваний: 0