Москва, 2004

Аннотация
УП предназначен для организации и проведения занятий, развивающих у учеников 7 класса навыки проведения научного исследования. Он посвящен использованию развивающих методов обучения в преподавании математики .Представленные в УП материалы позволяют в значительной степени активизировать познавательную активность учащихся, развить интерес к математике
По окончании выполнения занятий учащиеся готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет).

Вопросы
Основополагающий вопрос:
Каким может быть взаимное расположение графиков линейной функции?
Проблемные вопросы:
При каких коэффициентах k и b графики линейной функции будут параллельны?
При каких коэффициентах k и b графики линейной функции пересекаются ?
Где в окружающем мире встречается линейная зависимость?
Вопросы темы учебной программы:
Что такое функция?
Что такое график функции ?
Что такое линейная функция

План проведения занятий
Проект реализуется за две недели.
Подготовительный этап: учителем информатики о совместной деятельности.
Введение в тему (20 мин) осуществляется на уроке алгебры.Перед детьми ставится основополагающий вопрос, с целью максимально заинтересовать детей данной проблемой.
Организационный этап: (20 мин)
Формирование групп
Постановка проблемных вопросов перед каждой из групп
4. Самостоятельная работа детей. (6-7 час)
5. Презентация работ учащихся. (1час)
Обсуждение работ (1час): высказывание мнений о созданных презентациях и публикациях.
Контроль полученных знаний (1час)
Подведение итогов.(1час)

Материалы учебно-методического пакета
Описание учебного проекта (визитка).
Образцы работ учеников:
презентация ученика
публикация ученика
Критерии оценки работ учеников ( презентации( презентации, публикации)
Дидактические материалы для поддержки учебного процесса (тренировочные задания(тренировочные задания, тест)
Методические материалы учителя :
(презентация проекта, Web-сайт учителя)
Образцы организационных материалов (журнал).
Список ресурсов