Предмет психологии. Лекция № 1

1. Предмет психологии и природа
психического.
2. Сознание как единство пережи-
вания и знания.
План

Литература
1. Аллахвердов В.М., Богданова С.И. Психология: учебник / ред. А. А. Крылов. - М.: Проспект, 2005.
2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2016.
3. Маклаков А.Г. Общая психология. - М.: Акаде- мия, 2007.
4. Немов Р.С. Психология. В 3-х т. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ:
Предмет психологии - это психика как высшая форма взаимосвязи живых существ с предметным миром, выраженная в их способ-ности реализовывать свои побуждения и дей-ствовать на основе информации о нем.
Объект психологии - это закономерности психики как особой формы жизнедеятельности человека и поведения животных.

Психические явления:
- психические процессы;
- психические состояния;
- психические свойства.

Два уровня организации психических процессов:
- первый уровень связан с нервными процессами, организуемыми на уровне
нейронных связей. Данные процессы необязательно выделяются и определяются в сознании личности;
- второй уровень связан с сознанием и включает в себя познавательные процессы.
Психические процессы

Психические процессы
Познавательные процессы:
Ощущение; Восприятие; Восприятие; Представление; Восприятие; Представление; Воображение; Восприятие; Представление; Воображение; Память; Восприятие; Представление; Воображение; Память; Мышление; Восприятие; Представление; Воображение; Память; Мышление; Внимание; Восприятие; Представление; Воображение; Память; Мышление; Внимание; Речь.
Эмоциональные процессы:
Эмоции Эмоции; Чувства Эмоции; Чувства; Аффекты Эмоции; Чувства; Аффекты; Стресс.
Волевые процессы:
Борьба мотивов Борьба мотивов; Принятие решения;
Целеполагание (постановка цели).

Психическое состояние — это «целостная характеристика психической деятельности за определенный период времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений дей-ствительности, предшествующего состояния и свойств личности»
Психические состояния

Психические состояния:
общие (внимательность, сосредоточенность, бодрость, рассеянность и др.);
эмоциональные (восторженность, раздражительность, печаль, страх, влюбленность, эйфория).

Психические свойства личности
- это устойчивые психические явления, существенно влияющие на деятельность человека и характеризующие его главным образом с социально - психологической стороны.
- это психические явления, которые реализуются в определенном социуме (социальной группе или во взаимоотно-
шениях с другими людьми).

Психические свойства личности
В их внутреннюю структуру входят: потребности и мотивы. В их общую структуру входят:
- направленность (на те или иные жизненные цели);
- темперамент;
- характер;
- способности.

Психические новообразования
- во-первых, психические и социальные изменения, возникающие на данной ступени развития и определяющие сознание ребенка (человека), его отношение к среде, внутреннюю и внешнюю жизнь, ход развития в данный период;
- во-вторых, новообразование как обобщенный результат этих изменений, всего психического развития ребенка в соответствующий период, который становится исходным для формирования психических процессов и личности ребенка следующего возраста (Л.С. Выготский).

Сознание
Центральным или ядерным компонентом психики называют сознание.
Основная функция психического – отражение окружающего мира.
Принадлежность индивиду, субъекту – первая характерная особенность всего психического.
Психические явления выступают как процессы и как свойства конкретных индивидов.
То, что дается нам в непосредственном переживании, никаким иным образом дано нам быть не может.
Переживания, мысли чувства субъекта – это существенная часть его жизни.

Объективная реальность для каждого субъективна и неповторима.
Мои переживания даны мне иначе, чем подобные даны другому.
Каждый человек неповторим и отличен от другого.
Отношение субъекта к (независимому от психики, от сознания) объекту – вторая существенная черта психического.
Внутренняя природа (природа психического) выявляется через отношение
к внешнему миру.

СТРУКТУРА ПСИХИЧЕСКОГО
Феномен двойной соотнесённости психического проявляется в том, что всякое психическое явление — это:
1) с одной стороны, продукт и зависимый компонент органической жизни индивида;
2) с другой стороны, — отражение окружающего его внешнего мира.

Переживание первично
Оно является психическим образованием и специфическим проявлением индивидуальной жизни. Таковым оно становится по мере того, как индивид становится личностью и его переживание приобретает личностный характер.
Переживание определяется личностным контекстом, как знание.

Знание — существенное качество сознания
Сознание и знание не только едины, но и различны.
1) знание в сознании индивида представ-лено в некоторой специфической для него ограниченности;
2) знание в сознании индивида обрамле-но и пронизано рядом дополнительных мотивационных компонентов (знать для чего и что с этим делать).

Знание и смысл Сознание конкретного реального индивида — это единство переживания и знания.
Знание, представленное в сознании индивида, является единством объективного и субъек-тивного.
Высших ступеней объективности, поднимающей знание до уровня научного познания, оно достигает лишь как общественное познание, как система научных знаний, развивающихся на основе общественной практики.
Знания приобретают у разных субъектов в зависи-мости от их мотивов и целей различный смысл.

Сознательное и бессознательное
Сознательное и бессознательное неразрывны.
Бессознательное – это наш потенциал, хранилище огромной энергии.
От его умелого использования (сознатель-ного управления им) зависит достижение целей (исполнение желаний), здоровье, качество и продолжительность жизни.
Принято выделять низшее и высшее бессознательное.

Сознание и образ
В нашей жизни воплощается лишь то, что есть в нашей голове (в сознании). Чего в ней нет, то воплотиться не может.
Наши желания всегда воплощаются, если их перевести в ЦЕЛЕ-ОБРАЗ.
Если не будем воплощать мечту, желание, цели, то будет воплощаться ПРОБЛЕМА (не желаемое).

Продолжительность жизни человека определяется не временем, а событийно-стью, качеством и плотностью событий.
ВВЖД:
Игра, общение, познавательная деят-сть, труд, профессиональная деятельность, физические занятия, творчество,
эмоционально-зрелищная одухотворяющая деятельность, нежность + секс, репродуктивная деятельность.