Содержание
- 2. Мотивы и причины, которые привели ученых в профессию. М.Г. Ярошевского, К.М. Гуревича и Я.В. Пономарёва в
- 3. Н.С. Лейтес и К.К. Платонова интерес к будущей профессии привели родители. У Платонова отец был крупным
- 4. Некоторые заинтересовались психологией будучи еще школьниками. Матюшкин увлекся основами психологии и биологией. Анциферова делала упор на
- 5. В.И. Селиванова и Б.В. Раушенбаха в психологию подтолкнули проблемы и сложные вопросы психологии, с которыми ученые
- 6. Трудности с которыми сталкивались учёные, осваивая профессию Б.В. Раушенбаху пришлось немного по-другому ставить опыты и вести
- 7. М.Г. Ярошевский и К.М. Гуревич жили во времена резкого обострения идеологической ситуации в стране. Тень репрессий
- 8. В 1951 году, Яков Владимирович Пономарёв, окончил факультет психологии, получив диплом с отличием, но не мог
- 9. Петровского фактически принудили написать диссертацию на тему «Психология комсомольской работы». Анциферову, по большей части, смущала «какая-то
- 10. Натан Семёнович Лейтес рассказал об отношении к нему, вернее, об отношении к проблематике, которой он занимался,
- 11. Роль и значение наставников и учителей в формировании ученых как психологов Большой вклад в развитие молодых
- 12. Последнему была безмерно благодарна Л.И.Анциферова. Он был её руководителем и наставником, и общение с ним было
- 13. Рубинштейн так же оставил свой след в душе Гуревича, который в то время был слушателем его
- 14. Среди аспирантов Леонтьева был и Пономарев, который высоко его ценил. Так же А.Н. Леонтьев был наставником
- 15. Так же Лейтес упоминает А.Р. Лурия (основатель нейропсихологии, с ее общетеоретическими и прикладными аспектами) и А.В.
- 16. Е.В. Шорохова обратила внимание на Б.Г.Ананьева - своего первого наставника и учителя. Именно под его руководством
- 17. Что касается Понаморева: «Я очень ценил Бориса Герасимовича Ананьева, и не только потому, что он предложил
- 18. Михаил Григорьевич Ярошевский многим был обязан Ленинграду, его атмосфере и культурному наследию. Так же повлияло общение
- 19. Теплов Гуревич Петровский Лейтес Рубенштейн Анциферова Леонтьев Раушенбах Ярошевский Понаморев Шорохова Ананьев Смирнов
- 20. Особенность научных воззрений ученых и факторы повлиявших на них Раушенбах ставит средневековое искусство выше искусства Возрождения.
- 21. Пономарёв, в ходе своей дипломной работы, экспериментально установил факт «неоднородности результата действия человека, наличие в этом
- 22. Я.В. Пономарёв. А) В лаборатории в основном решались дидактические задачи: на передний план выдвигалось содержание обучения.
- 23. Н.С. Лейтес занимался проблемами умственной одаренности, проявляющийся в годы детства. Первейшей задачей было установление самой симптоматики
- 24. М.Г. Ярошевский был знаком со многими людьми проводившими исследования опираясь на психофизические эксперименты и поэтому он
- 25. Роль и значение психологии в решении различных общественных и экономических задач. Детская психологиия несомненно одна из
- 26. В. В. Чебышева занималась проблемой сенсорных умений, навыков и интеллектуальный процессов человека. Она уделяла внимание на
- 27. Раушенбах проводил психологические исследования в основном связанные с космосом Он изучал роль и значение психологии в
- 28. Каким должен быть психолог как человек и профессионал Гуревич и Ярошевский считали, что необходимо повышение требований
- 29. Н.С. Лейтес считал, что настоящий психолог должен быть освобожден от предрассудков, от политизированности науки, или же
- 30. Шорохова отмечает, что для психолога - «психология должна стать главной наукой жизни» и психологам необходимо «предостерегать
- 32. Скачать презентацию