МОУ «СОШ № 2 г. Калининска Саратовской области»Аляева Л.Н.19.11.09

Предложения с прямой речью
Цель: Закрепить знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора

Прочитайте стихотворение
А. Барто. Расставьте недостающие знаки препинания.
Шла вчера я по Садовой,
Так была удивлена –
Паренек белоголовый закричал мне из окна
С добрым утром! С добрым утром!
Я спросила Это мне?
Улыбнулся он в окне,
Закричал еще кому-то
С добрым утром! С добрым утром!

Шла вчера я по Садовой,
Так была удивлена –
Паренек белоголовый закричал мне из окна:
«С добрым утром! С добрым утром!»
Я спросила: «Это мне?»
Улыбнулся он в окне,
Закричал еще кому-то:
«С добрым утром! С добрым утром!»

Опрос «Говорящие знаки»
« «
:

Закрепление изученного.
Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»
- Из какой сказки эти слова?
- Из каких частей состоит предложение?
- Где стоят слова автора? А прямая речь? Как оформлена прямая речь?
- Что это за слово старче?

Давайте обобщим: что же мы знаем о предложениях с прямой речью. Закончите предложения:
Две части -
Прямая речь пишется –
Заключается в –
После слов автора –

А сейчас новая встреча
«Мы объехали весь свет,
За морем житье не худо,
В свете ж вот какое чудо»
Согласны ли вы с тем, как записано предложение?
Правомерна ли здесь постановка кавычек?
Исправьте ошибку. Помните слова автора? Из какой сказки?

Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо,
В свете ж вот какое чудо».
Составьте схему этого предложения.

А теперь еще две сказки.
И вопрос свой задала я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?
Балда мыслит этого провести не шутка!
Расставьте знаки препинания.

Постепенно мы добрались до последней сказки.
Воевода говорит, что петушок опять кричит.
- Из какой сказки эти строки?
- Запишите это предложение, как у А.С.Пушкина, как предложение с прямой речью?

Итог:
- Все ли слова являются ключевыми для нашего урока?
Слова автора
Прямая речь
Двоеточие
Кавычки