Муниципальное общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа №63»

Тема:
«Технология развития критического мышления как средство формирования ключевых учебных компетенций младших школьников»

Цель:
Получение информации о технике развития критического мышления (ТРКМ) как технологии, ориентированной на компетентностное обучение

Новое качество образования - это «достижение обучающимися таких результатов, которые обеспечат им возможность самостоятельного решения проблем в различных сферах деятельности в условиях перехода к демократическому обществу с рыночной экономикой»
(Постановление от 23.03.2001г. №224 «О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержанию общего образования»)

Ч т о т а к о е к л ю ч е в ы е к о м п е т е н ц и и
Компетенция – готовность человека к мобилизации знаний, умений и внешних ресурсов для эффективной деятельности в конкретной жизненной ситуации, готовность действовать в ситуации неопределенности.
компетенции
ключевые
профессиональные
Ключевые компетенции – универсальные компетенции, применимые в различных жизненных ситуациях

ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЛЕКСНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

СТРУКТУРА КОМПЕТЕНЦИИ
ситуация
мобилизация
самоуправление
Ресурсный пакет
Внутренние ресурсы
Внешние ресурсы
+

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
И ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ

ПРИЕМЫ, ФОРМИРУЮЩИЕ
ИНФОРМАЦИОННУЮ КОМПЕТЕНЦИЮ

ПРИЕМЫ, ФОРМИРУЮЩИЕ
КОММУНИКАТИВНУЮ КОМПЕТЕНЦИЮ

ПРИЕМЫ, ФОРМИРУЮЩИЕ
КООПЕРАТИВНУЮ КОМПЕТЕНЦИЮ

ПРИЕМЫ, ФОРМИРУЮЩИЕ
ПРОБЛЕМНУЮ КОМПЕТЕНЦИЮ