Начальная школа

А ЧОТ ЖЕ ЧУВСТВУЮТ И ГОВОРЯТ НАШИ ДЕТИ?

ЧТО ТРЕВОЖИТ НАШИХ ДЕТЕЙ?

ЧТО ТРЕВОЖИТ ДЕТЕЙ ?
боязнь «быть не тем»
страх сделать ошибку
боязнь получить плохую отметку
боязнь конфликта со сверстниками

ТАК КАК ЖЕ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ СПРАВИТЬСЯ С ИХ СТРАХАМИ И СОЗДАТЬ КОМФОРТНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ ?

ТАК КАК ЖЕ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ СПРАВИТЬСЯ С ИХ СТРАХАМИ И СОЗДАТЬ КОМФОРТНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ ?

ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМФОРТНОСТИ НА УРОКАХ
Учимся распознавать и интерпретировать стрессовые реакции у детей.
Обеспечиваем детям тёплое, надёжное пристанище, чтобы вернуть им уверенность.
Даём детям возможность рассказывать о том, что они чувствуют.
Не препятствуем регрессивному или не соответствующему возрасту поведению.
Помогаем детям понять смысл событий или обстоятельств, давая им необходимые объяснения.
Выбираем стиль общения с детьми на занятиях.
Главенствующую роль мы отводим мотивационному развитию ребёнка.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИРОВАНИЯ
1.ЕСЛИ НА УРОКЕ У РЕБЯТ ПОЛУЧАЕТСЯ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ УЧИТЕЛЯ.
2.ЕСЛИ УДАЛОСЬ ПОНЯТЬ ИЗУЧАЕМЫЙ МАТЕРИАЛ.
3.ЕСЛИ УЧАЩИЕСЯ ВЫПОЛНЯЮТ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.
4.ЕСЛИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА: КОМПЬЮТЕР, ВИДЕО-/АУДИО-ЗАПИСИ И Т.Д.
5.ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ВОВРЕМЯ ЗАМЕТИЛ И ПОМОГ УЧЕНИКУ.

САМОЕ ДОРОГОЕ, ЧТО ЕСТЬ У НАС
Волшебное слово УЧИТЕЛЬ
Знакомо с рождения всем!
Вы – друг, педагог, покровитель
В решении стольких проблем!
Спасибо за знаний просторы,
За радость и свет школьных лет,
Душевность, тепло разговоров,
За опыт и счастье побед!