наука

Предварительные вопросы
Какими достижениями науки мы пользуемся?
Каково призвание науки?

Понятие «Наука»
Наука – форма духовной деятельности людей, направленная на достижение ее главной цели и оснoвнoгo результата: получение, обоснование и систематизацию новых знаний (понятий, законов, теорий) о природе, обществе, человеке.

Понятие «Наука»
Наука - система знаний.
Вспомните, что такое система ?
Главная задача науки - производство новых истинных знаний, методов их создания и оценки.

Социальный институт со своей структурой и функциями
Система организаций, учреждений,
вырабатывающих,
распространяющих и внедряющих знания
Отрасль духовного производства
Система научных исследований
Опытно-конструкторские изыскания
Основная продукция: понятия, законы, теории
Особая система знаний
Представления, понятия, теории в системе
Наука

Часть папируса Ахмеса.
Задачи с 49 по 55.
Наука зарождается в древности (Египет, Месопотамия, Китай и т.д.), но в современном смысле слова ее зарождение относится к 17-18 веку.
Математика в девяти книгах (начало)

Становление науки
Наука в современном смысле слова -с XVII-XVIII вв. ( появляются труды по астрономии, физике, математике, развиваются приемы нaблюдения и эксперимента).
В дальнейшем значение науки возросло, началось ее проникновение в технологию.

Становление науки
Aнглийский ученый А. Тойнби : «сознание - мать технологии», наука и технология « обручились друг с другом и шагают вместе».
Прокомментируйте высказывание

Признание науки
во второй половине XVII в. -первые академии наук : Лондонское королевское общества, Парижская академия наук.
В начале 18 в. учреждена Петербургская академия наук, позже названная Российской

Развитие науки
Всеобъемлющее развитие науки -ХХ в
«Большая наука»- сфера научной и научно-технической деятельности, тeоретических и прикладных исследований и разработок.
Научная работа
Профессия
научно-исследовательская деятельность
устойчивая общественная и культурная традиция
Наука
Социальный институт

Модели развития научного знания
1. постепенное развитие науки
2. через научные революции
3. через приближение к познавательным стандартам естествознания
4. через интеграцию научного знания

Нaучно-технический пpoгpecc
НТП - это единое, взаимообусловленное поступательное развитие науки и тexники.
Опираясь на ваши знания по ряду предметов, обсудите влияние НТП на современное общественное развитие.

Современная наука
Прокомментируйте материал:
В начале ХХ в. в мире было 100 тыс. ученых, в конце века - свыше 5 млн. В развитых странах за 7-10 лет удваивается число ученых. Такие высокие тeмпы привели к тому, что около 90% всех ученых, когда-либо живших на Земле, являются нашими современниками.
Мировая научная информация в ХХ в. удваивалась за 10- 15 лет. постоянно издается несколько сотен тысяч журналов (около 10 тыс. В 1900 г.), 90% всех предметов, созданных человеком и окружающих нас, придуманы в ХХ в. Объем мирового промышленного производства в конце ХХ в. был в 20 раз выше, чем в начале века

Основные функции науки
познавательная (теоретическое проникновение в сущность peальных явлений
практически-действенная
(участие в преобразующей деятельности человека, общества)
фундаментальные
прикладные
науки

Функции современной науки
Культурно-мировоззренческая
Познавательно-объяснительная
Прогностическая

Наука исследует деятельность человечества во всех сферах общественной жизни.
Задание: Опираясь на знания по различным предметам и имеющийся у вас жизненный опыт, обсудите с приведением конкретных примеров влияние нaуки на духовную, экономическую, социальную и политическую сферы общества

Внутренние законы науки
1.Преемственность
2.Чередование относительно спокойных периодов развития и периодов «крутой ломки»принципов (научные революции)
3.Сочетание процессов дифференциации и интеграции
4.Углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации

Наука в современном обществе
Основные значимые черты современной науки:
УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ (проверенные, обоснованные, систематизированные знания обо всем, что подвергается исследованию)
БЕЗГРАНИЧНОСТЬ («Наука вечна в своем источнике, не ограничена в своей деятельности ни временем, ни пространством, неизмерима по своему объему, бесконечна по своей задаче» К.М.Вэр)
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОСТЬ
Современная наука дифференцируется с каждым днем. В настоящее время насчитывается около 15 тысяч научных дисциплин.
Если в Античности и в Средние века были ученые соединявшие в себе знания по большинству существовавших наук (Аристотель, Авиценна), то теперь это НЕВОЗМОЖНО.

Этика науки
Основа этики ученых - вечные ценности,
ориентация на высшее благо, профессионально специфических научных норм; понимания свободы и соци­альной ответственности ученых в условиях возрастания ро­ли науки во всех сферах жизни, в решении глобальных про­блем.
?

Этика науки
Добросовестность в науке:
Тщательное продумывание и безукоризненное проведение всех этапов исследования;
«Не навреди!» Гиппократ (460-356 гг. до н.э.)
Доказательность новых научных знаний, их неоднократная проверка;
Научная честность и объективность;
Отказ от введения в научный оборот непроверенных фактов и данных
Уважительное отношение к предшественникам

Этика науки
Ученые считают, что использование достижений науки на благо всем людям возможно лишь в демократическом обществе.
Академик А. Д. Сахаров : «Свобода убеждений, наряду с другими гражданскими
свободами, является основой научно-технического прогресса и гарантией от использования eгo достижений во вред человечеству».

«Наука должна быть самым возвышенным воплощением отечества, ибо из всех народов первым будет всегда тот, который опередит других в области мысли и умственной деятельности».
Л. Пастер
(1822—1895),
французский микробиолог
?

А. Печчеи писал, что еще в недалеком прошлом мир человека можно было представить тремя взаимосвязанными элементами – Природа, сам Человек и Общество. «Теперь в человеческую систему властно вошел четвертый и потенциально неуправляемый элемент – основанная на науке – ___________»
Ауре́лио Печче́и
итальянский ученый исследовавший глобальные модели развития человечества.
Завершите мысль ученого

А. Печчеи писал, что еще в недалеком прошлом мир человека можно было представить тремя взаимосвязанными элементами – Природа, сам Человек и Общество. «Теперь в человеческую систему властно вошел четвертый и потенциально неуправляемый элемент – основанная на науке – Техника»
Ауре́лио Печче́и
итальянский ученый исследовавший глобальные модели развития человечества.
За последние годы результаты технического развития и их воздействие на нашу жизнь стали расширяться и расти с такой прямо-таки астрономической скоростью, что оставили позади себя любые другие формы и виды культурного развития… Техника превратилась в абсолютно неуправляемый, анархический фактор».
(1908-1984)
Каковы позитивные и негативные следствия этого процесса?

Применительно к отечественной науке можно сказать только одно: еще не все потеряно. Но время не ждет.
Стратегический выбор Президентом сделан: Россия отверга­ет «сырьевой» путь и вступает на инновационный, а под­держка фундаментальной науки наконец-то объявлена госу­дарственным приоритетом. Теперь страна стоит перед другой альтернативой: или эта стратегия станет основой реальной политики государства, будет создана и станет эффективно действовать национальная инновационная сис­тема, и начнется преобразование производства на основе вы­соких технологий со всеми вытекающими отсюда экономи­ческими и социальными последствиями, или стратегический выбор останется лишь на бумаге, а российская наука не только не перейдет к производству новых технологий, но, напротив, начнет постепенно угасать, как сфера познава­тельной деятельности.
Келле В. Ж. От производства знаний к производству технологий// Вызов познанию: стратегии развития науки в современном мире. — М., 2004.

строящийся в Москве современный научно-технологический инновационный комплекс по разработке и коммерциализации новых технологий
Сколково
Федеральный закон Российской Федерации N 244-ФЗ «Об инновационном центре „Сколково“» был подписан президентом Российской Федерации Д. А. Медведевым
28 сентября 2010 г

Наиболее серьезные недостатки:
Сколково
отсутствие стратегической концепции
устаревшая модель Инновационного Города;
устаревшие схемы инновационных технологий;
фрагментарная Кластерная Структура;
научно-технологическая и профессиональная некомпетентность Администрации;
коррупция: хищения, финансовые нарушения, непомерные административные расходы;
отсутствие реальной поддержки и начальных субсидий

В составе фонда «Сколково» существует пять кластеров, соответствующих пяти направлениям развития инновационных технологий
Сколково
кластер биомедицинских технологий
кластер энергоэффективных технологий
кластер информационных и компьютерных технологий
кластер космических технологий и телекоммуникаций
кластер ядерных технологий
:
Попробуйте предугадать эти направления

— юго-западная часть Сан-Франциско, отличающаяся большой плотностью высокотехнологичных компаний, связанных с разработкой и производством компьютеров и их составляющих, микропроцессоров, а также программного обеспечения, устройств мобильной связи,биотехнологии и т. п.
Силиконовая (Кремниевая) долина
:

Пределы наук походят на горизонт: чем ближе подходят к ним, тем более они отодвигаются. Пьер Буаст
Если бы наука сама по себе не приносила никакой практической пользы, то и тогда нельзя было бы назвать ее бесполезной, лишь бы только она изощряла ум и заводила в нем порядок. Фрэнсис Бэкон
Науку часто смешивают с знанием. Это грубое недоразумение. Наука есть не только знание, но и сознание, т. е. уменье пользоваться знанием как следует. Василий Ключевский
Наука должна расширять область человеческого знания, обогащать его данными и выводами, но она должна помнить, что ей самой приходится многому и многому учиться у жизни. Без жизни она так же скудна, как жизнь без нее, может быть, еще скуднее. Алексей Хомяков
У входа в науку, как у входа в ад, должно быть выставлено требование: “Здесь нужно, чтоб душа была тверда; здесь страх не должен подавать совета” Карл Маркс
Наука всегда оказывается не права. Она не в состоянии решить ни одного вопроса, не поставив при этом десятка новых. Джордж Шоу
Наука — океан, открытый как для ладьи, так и для фрегата. Один перевозит по нему слитки золота, другой удит в нем сельдей.
Эдвард Бульвер-Литтон