Название проекта

Моя деревня Щербачёвка принадлежала Л.Н. Толстому
Планирование проекта
Актуальность и оригинальность проекта
В библиотеке – музее районного центра Больше-Солдатское находится диван и стул семьи Толстых, изготовленные ещё в 1854 году из дуба. Совсем недавно нашёлся утюг. Нам очень грустно, что так мало удалось сохранить для нас – потомков.
От моей бабушки мы узналию, что Сергей Николаевич Толстой продал имение помещику Медведеву, а тот, недовольный расположением дома, перенёс его на противоположенный солнечный склон оврага, где и сейчас стоит этот опустевший и покосившийся дом. Некогда этот дом был деревенской школой, позже в Щербачёвке построили новую школу. В которой имеется толстовский уголок. Ученики хранят память о Толстовском имении.
Ожидаемые результаты
Увеличение мотивации выполнения проекта, что, несомненно, разнообразит деятельность обучающихся, активизирует их познавательную деятельность, формирует и развивает коммуникативные умения, формирует чувство гордости за свое государство, свой родной город, формирует чувство любви к России, российскому народу, своей малой Родине. Оформление результатов проекта: доклад, презентация.
Программа проекта
Образовательная среда проекта

Моя деревня Щербачёвка принадлежала Л.Н. Толстому
Учебно-методические материалы
Библиотека– музей районного центра Больше-Солдатское
Государственный архив Курской области kursk.rusarchives.ru/gako/yni_gako.shtml
Поисковая система яндекс: http://yandex.ru
Программа Adobe Photoshop
Методические рекомендации
Руководство для учащихся
Дополнительная информация
Учебно-методические материалы

Моя деревня Щербачёвка принадлежала Л.Н. Толстому
Оценка и стандарты
Критерии оценки
Актуальность проекта.
Практическая значимость проекта.
Реализация программ внеучебной деятельности, направленных на расширение образовательного пространства учащихся:
вовлеченность учащихся в кружковую работу;
умение учащихся работать в разновозрастных проектных группах.
Воспитательная деятельность:
планирование индивидуальной образовательной деятельности учащихся.
Опытно-экспериментальная деятельность:
создание открытой информационной среды управления образовательным процессом, доступной учащимся.
Достижение поставленных целей и задач.
Полнота использованной информации, разнообразие источников.
Развитие творческих способностей.
Примеры оценивания
Дополнительная информация
Направления деятельности:
Проектная; информационная; творческая; практическая; поисковая деятельности.