Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию детей Мы - исследователи!

Цель: создание условий для совершенствования физических качеств и навыков познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста в игровой образовательной ситуации.
Воспитательные:
Воспитывать осознанное желание и интерес к активным видам отдыха и подвижным играм;
Поощрять детей в попытках осмысления, обсуждения друг с другом и аргументирования выбора;
Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца, добиваться результата.
Задачи:
Образовательные:
Формировать умение осознанно, свободно выполнять движения;
Закреплять навыки забрасывания баскетбольного мяча в кольцо из разных положений (от груди, из-за головы), ведение мяча правой рукой , ходьбу по скамейке на носках и метание мяча в корзину.
Создавать условия для поисковой активности детей в контексте формирования физических навыков.
Развивающие:
Развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость, выносливость, гибкость;
Содействовать стремлению экспериментировать с мячами, попыткам анализировать результаты экспериментов, делать логические выводы, формулировать умозаключения.

Задачи успешной позитивной социализации и всестороннего развития дошкольников
АДАПТАЦИЯ
К новому детском саду и коллективу группы
К педагогам и их требованиям
К условиям зала сложной конфигурации
ИГРЫ С МЯЧАМИ
В группе
В зале
На прогулочном участке
На спортивной площадке

Предварительная подготовка в группе
Опыты и экспериментирования с природными материалами;
Использование образовательных интернет-ресурсов для дошкольников;
Сюжетно-дидактическая игра «Мы исследователи!».
Познавательные беседы с детьми об ученых-исследователях;
Чтение энциклопедической и популярной литературы по теме «Наука»;

Оборудование
Для детей основным объектом исследования выбраны мячи разного
размера,
веса,
цвета,
материала
«Ящик ощущений» с мячами, малые мячи по количеству детей, карточки-схемы, набивные мячи, резиновые мячи, колючие мячи, скамейка, корзина, обруч, ориентиры.

Мотивация, соответствующая возрасту и возможностям ребенка, четкая организация и ситуации выбора дают возможность детям успешно раскрыть и проявить свои индивидуальные качества, тем самым повышая личную самооценку и социальный статус в группе сверстников.
Это соответствует принципам ФГОС ДО, деятельностному подходу.

Рефлексия
Ребята, кем мы сегодня были? Что мы провели?
Нам удалось определить, какие мячи наиболее подходят для метания? Для забрасывания в корзину?
Почему это нам удалось?
Что вам запомнилось больше всего?