Нижнекамску посвящается…

Оглавление. Содержание.

Введение
Методический паспорт проекта
Название:«Нижнекамску посвящается…»
Состав:дети, родители, педагоги
Тип проекта:информационно - творческий
Сроки: долгосрочный
Введение
Неотъемлемая часть любой системы образования - воспитание патриотизма.
Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству и представляет
собой значимую часть сознания, проявляющуюся в отношении к своему народу,
истории, культуре, государству.
Патриотизм – это особая направленность поведения граждан,
заключающаяся в служении Отечеству. Деятельностная сторона патриотизма
является определяющей, так как именно она способна преобразовать чувства
в конкретные для государства дела и поступки. Патриотизм – цементирующая
основа существования и развития любого государства.

Проблема.
У дошкольников имеются представления о родном городе, но знаний о его возникновении не так много.
Родители мало рассказывают детям об истории города, о его достопримечательностях, недостаточно
обращают внимание на красоту родного города, его оригинальность, непохожесть на другие города.

Актуальность проекта.
Патриотическое воспитание дошкольников – это, прежде всего широкий аспект социально-личностного развития.
Одним из основных средств духовно-нравственного и патриотического развития является создание такой образовательной среды, которая позволит осуществить полноценное развитие, приобщая ребёнка к общечеловеческим ценностям.
В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, патриотическое воспитание должно стать одним из центральных направлений в работе с подрастающим поколением.
Многогранное чувство патриотизма возникает в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру.

Цель и задачи проекта
Цель проекта
Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование у детей дошкольного возраста нравственных ценностей
Задачи проекта:
Дать детям знания о родном городе: истории, символике-герб, флаг;
достопримечательности, культурные и промышленные объекты,
экологическая ситуация в городе.
Познакомить детей с историей возникновения Нижнекамска: улицами,
Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город
Познакомить детей с рекой Камой, ее расположением на карте,
уникальностью
Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться своей «малой Родиной»
Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание
принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей

Проектное решение
(основные идеи проекта, отражающие его новизну)
Целевая группа проекта:
дошкольники;
родители дошкольников;
педагоги.
Социальные партнёры проекта:
воспитатели, узкие специалисты;
работники библиотеки, музея;
работники городских парков.
Проектное решение (основные идеи проекта, отражающие его новизну)
Основная идея проекта - изменение подходов к содержанию, формам и способам организации образовательного процесса. Проектно-исследовательская деятельность связана с развивающим, личностно-ориентированным обучением дошкольника-патриота своего города. Проекты позволяют интегрировать сведения из разных областей знаний для решения одной проблемы и применять их на практике.

ФОРМА РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
ИТОГОВЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ
ПЕЧАТЬ
КОНКУРСЫ
ФЕСТИВАЛИ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАННСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯСРЕДА
ЭКСКУРСИИ,
ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГУЛКИ
ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСТАВОК
ФОРМЫ РАБОТЫ
ПО
НРАВСТВЕННО-
ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
Тематические занятия

Жизненный цикл и этапы реализации проекта
4.1 Сроки реализации проекта01.08.2019-2020уч.год – 30.05.2020
4.2 Этапы реализации проекта
1.Подготовительный 01.08.2019 – 19.10.2019
этап - организационный.
Создание условий для реализации проекта.
Подбор иллюстративного и аудио-видео материала по теме.
Введение родителей в проект.
2.Основной- исследовательский 20.10.2019 – 22.03.2021
Знакомство с материалами проекта.
Поиск решения проблемы.
Организация работы через виды деятельности.
3.Заключительный23.03.2021 – 14.05.2021
Выставка детских работ «Нижнекамск – моя любимая родина»
Интегрированное занятие «Профессии Нижнекамска»
Итоговое мероприятие «С днём рождения, Нижнекамск»
Экскурсия «А мы, путешествуем…»
Презентация проекта.
Жизненный цикл
и этапы реализации проекта

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯРАБОТА.
ПОДГОТОВКА К ПРОЕКТУ.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА.ПОДГОТОВКА К ПРОЕКТУ.
Участие в конкурсах, фестивалях, семинарах-практикумах
(с 2019-по 2021 год)
-Подготовка презентации о городе на тему: «Город, где я родилась…», на городской
конкурс «Умники и умницы».
-Участие в муниципальном конкурсе- «Лучший туристический маршрут»
-Участие в городском конкурсе чтецов, посвященный Г.Тукаю.
-Участие в рамках Региональной инновационной площадки в региональном семинаре- «Ознакомление с родным городом-как средство патриотического воспитания детей».
-Организация обширной автобусной экскурсии двух детских садов по городу Нижнекамску.
-Участие в открытом региональном конкурсе - «Бехетле балачак. Счастливое детство», с авторским произведением.
-Участие во всероссийском конкурсе- «Мой город отмечает праздник свой».
-Участие в региональном конкурсе- «Мы разные, но мы вместе»

ПРОГРАММА ПРОЕКТНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
КРАТКО
Этап 1

ПРОГРАММА ПРОЕКТНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
КРАТКО
Этап 2

ПРОГРАММА ПРОЕКТНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
КРАТКО
Этап 3

Ожидаемые результаты реализации проекта кратко
Данный процесс реализации проекта будет способствовать:
для детей: сформировано такое чувство, как гордость- гордость за свой
край, свой город, за то место где он родился и живет.
знают и называют свой город, край, район, близлежащие улицы, достопримечательности города
Дошкольники любят свой город и обладают огромным желанием сохранить его чистым и красивым.
Приобретение детьми исследовательских навыков сбора информации.
для педагогов:
Совершенствование компетентности педагогических кадров образовательного учреждения в вопросах нравственно-патриотического воспитания дошкольников
Отбор содержания дошкольного образования, повышение качества педагогического труда
Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по приобщению развития чувства патриотизма, чувства любви к той земле, на которой человек живёт

РИСКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В результате систематической целенаправленной воспитательной работы у ребёнка сформируются элементы гражданственности и любви к культуре и традициям родного края, города. Этот проект обеспечит более глубокое понимание родителями своей роли в развитии ребенка, укрепит эмоциональный контакт между ребенком и взрослыми.
Работа, проводимая по проекту «Мой город Нижнекамск», позволит обогатить опыт и знания, развить и активизировать всех участников образовательного процесса, будет способствовать заложению основных понятий у детей о культуре сбора информации, быту родной земли, формированию и развитию художественно – эстетических и ценностных ориентиров, привитию чувства гордости и любви к малой Родине и желание преумножать богатства любимого города, что открывает возможности позитивной социализации, всестороннего личностного развития каждого маленького гражданина большой страны.
.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ДОКУМЕНТОВ И ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ кратко
Основная литература:
Закон РФ от 29.12.2012г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Конвенция ООН о правах ребенка от 20.11.1989г.
«Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» от 05.11.2008 г.
«Основной общеобразовательной программе дошкольного образования» под ред.Н.Е.Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. М.МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2012
СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013г. №26 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций.
Дополнительная литература:
Кененон А.В., Осокина Т.И. «Детские народные подвижные игры» – М.: Просвещение, 1995. – 224 с. – ил.
Кокуева Л.В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа. М.: АРКТИ, 2005
Комарова Т. С. Народное искусство в воспитании дошкольников: Учеб.пос. по Программе эстетического воспитания дошкольников / Т. С. Комарова. М.: Пед, общ-во России, 2006. - 245 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1
ДИАГНОСТИКА ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ
Как называется наш город? (Нижнекамск)
3 балла - дает полный развернутый ответ.
0 баллов – затрудняется ответить или не правильно называет название города.
2. Назови свой домашний адрес?
3 балла – полный ответ (названы: город, улица, номер дома и номер квартиры.)
2 балла – неполный ответ (названы: город, улица, но не названы номера
дома и квартиры или не назван город или улица)
0 баллов – затрудняется ответить или неправильно называет свой адрес.
3.Какие улицы ты еще знаешь?
3 балла – называет 4 и более улиц города.
2 балла – называет 2-3 улицы города.
1 балл – называет 1 улицу города.
0 баллов – не называет ни одной улицы
4. Что изображено на гербе города Нижнекамск?
Найди герб города Нижнекамска среди гербов других городов.
3 балла – правильно дает ответ, находит нужный герб среди остальных
.

ПРИЛОЖЕНИЕ №2
КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
« Мой город»
Цель: закрепить знания детей о родном городе, достопримечательностях, любимых для отдыха местах
«Кто быстрее доберется до реки?» (до вокзала, дойдет до библиотеки, до школы, театра…)
Цель: закрепить умение детей ориентироваться на местности, правильно выбирать маршрут до нужного места, развивать память, внимание.
«Достопримечательности родного города»
Цель: закрепить знания детей о достопримечательностях города Нижнекамска; развивать внимание, память, связную речь.
«Парные картинки»
Цель: закрепить знания детей о достопримечательностях города, умение подбирать правильно пару к своей картинке. (составление картинки из нескольких частей по типу пазлов)
«Чтобы было, если все улицы будут без названия»

ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по родному городу»
Цель: Вызвать у детей интерес к игре с помощью игрового приёма.
-Побуждать детей строить сюжеты на основе знаний, полученных при непосредственном наблюдении, из бесед, чтения произведений, рассматривания фотографий, иллюстраций из книг.
-Расширять представления детей о содержании трудовых действий работников транспорта.
-Закреплять умение детей объединяться в игре, распределять самостоятельно роли, действовать в соответствии с общим игровым замыслом.
Составление рассказа из личного опыта «Дом, в котором я живу» .
Задачи: - обучать детей составлять рассказ, опираясь на личный опыт;
- способствовать формированию развёрнутого связного высказывания;
- развивать у детей логическое мышление и долговременную память;
.

ПРИЛОЖЕНИЕ №3
КОНСПЕКТ БЕСЕДЫ « ВОРОТА НАШЕГО ГОРОДА»
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с историей родного города
Воспитывать любовь к малой родине, желание узнать о ней еще больше
Конкретизировать знания детей о «воротах» города (автожелезнодорожный вокзал; речной порт, аэропорт «Бегишево»)
Формировать связную речь, умение высказываться полными предложениями.
Предварительная работа:беседа о родном городе, его достопримечательностях; экскурсия на речной вокзал; рассматривание фотографий с изображением железнодорожного вокзала; рассматривание альбома «Водный транспорт. Его прошлое и настоящее»; чтение отрывков из книги «Тайны полноводной Камы»

ПРИЛОЖЕНИЕ №4
Конспект занятия «Путешествие по улицам родного города»
Программное содержание:
Закрепить знания детей о работниках детского сада
Познакомить с улицами города (своего микрорайона)
Воспитывать любовь к родному городу
Развивать коммуникативные навыки детей, содействовать сплочению детского коллектива
Конспект занятия на тему:
«Мой родной город Нижнекамск»
в старшей группе
Программное содержание:
1. Вызвать желание рассказать о своем городе.
2. Обогатить знания детей о родном городе.
3. Уточнить представления детей о труде взрослых.
4. Развивать память, речь, обогащать словарь детей.
5. Воспитывать любовь к Родине.
Предварительная работа:
- беседы о родном городе

ПРИЛОЖЕНИЕ №4- ПРОДОЛЖЕНИЕ
Конспект занятия в старшей группе
Тема: «Нижнекамск – любимый город»
Тема: «Нижнекамск – любимый город».
Возраст: 5 – 6 лет
Образовательные задачи:
- расширять и закреплять знания о городе Нижнекамске, его достопримечательностях, природе;
- закрепить представления о флагах России и Татарстана, о гербе города Нижнекамска;
- дать общее представление о Родине, о столице России и Татарстана; о республике, в которой они живут, вызвать интерес и желание больше узнать о родном крае;

ПРИЛОЖЕНИЕ №5
Конспект физкультурного досуга на улице «Чудо дерево» (с родителями)
Программное содержание:
Воспитывать любовь к родному городу, краю, родной природе
Закреплять умение ориентироваться на местности, знания зимних примет, правил поведения на территории детского сада
Упражнять в ходьбе и беге, прыжках
Воспитывать выносливость, чувство коллективизма, взаимопомощи

ПРИЛОЖЕНИЕ №6
Экскурсия по городу воспитанников двух детских садов
«А мы, путешествуем…»
Авторская разработка Мокеевой Н.Н.
Цель. Формирование у дошкольников нравственно-патриотических качеств. Прививать любовь к родному краю, земле, городу.
лет Октября, останавливается
Виртуальная экскурсия.
Цель.Использовать информационно-коммуникационную технологию для развития компьютерной грамотности, мелкой моторики, активизации внимания и познавательного интереса детей.
Экскурсия в музей
Цель: познакомить с понятием «музей» и его назначением; дать представление о профессии людей, которые работают в музее
Экскурсия в библиотеку

ПРИЛОЖЕНИЕ №7
Рисование. Вечерний город
Цель: передавать картину вечернего города, его цветовой колорит; закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе бумаги; развивать эстетические чувства
Аппликация. Новостройки города Нижнекамска.
Цели: закреплять приемы вырезывания и наклеивания; учить создавать несложную композицию: по-разному располагать в пространстве изображения домов, дополнительные предметы, подбирать цвета для композиции; эстетическое восприятие.
Легопроектирование. Праздничный город.
Цель: учить отвечать на вопросы; развивать навыки правильного грамматического строя речи;

ПРИЛОЖЕНИЕ №8
Разучивание авторских стихов
Цель: Вызвать чувство восхищения красотой родной природы. С помощью стихов познакомить детей с историей возникновения города, с его символикой. Воспитывать у детей интерес к истории своего города.
Стихотворение «Городу посвящается…»
Автор. Мокеева Наталия
1.Очень нужно знать детишкам родословную семьи.
2.Но почётно, несомненно, знать историю земли.
Стих «Открытие парка имени Габдуллы Тукая».
Автор стиха Мокеева Н.Н.
Прослушивание и разучивание песен о родном городе.
Цель: воспитывать патриотические чувства к родному городу.

ПРИЛОЖЕНИЕ №9
Итоговое мероприятие(ко дню рождения города Нижнекамска)
«Иностранные журналисты на дне рождения города Нижнекамска»
(для детей 6-7 лет).
Цель. Прививать любовь к родному городу. Уважительно относиться к его истории, приумножая богатства края
. Развлечение «Нижнекамск - наш любимый город».
Цель: Воспитывать любовь к родному городу, к Родине, внимательно слушать взрослых и сверстников; вызвать желание рассказывать о родном городе

ПРИЛОЖЕНИЕ №10
Мероприятия с родителями
- Родительское собрание "Родительский дом - начало начал" Предложить родителям подобрать материал о развитии нашего города.
-Подготовить ширму по теме: «Мой Нижнекамск».
-Консультации с родителями: "Как знакомить детей с историей родного города"
-Предложить родителям почитать детям произведения Разиля Валеева
(коренного жителя, заслуженного - поэта города Нижнекамска)
-Экскурсия в парки города.
-Предложить родителям посетить с детьми городской музей.

ПРИЛОЖЕНИЕ №11
Сочинение Нижнекамск - мой город
Вариант №1
Его нередко называют городом заводов. Трижды присваивали звание " Культурно-спортивной столицы" Республики Татарстан. Мой город — моя гордость.
Нижнекамск — мой дом и моя семья. С ним связанна вся моя жизнь. Здесь я родилась и пошла в первый класс, получила красный диплом с окончанием школы, встретила первую любовь, пошла учится в ВУЗ.
Располагается город на левом берегу реки Кама с 1966 года. В городе много музеев и памятников, парков и аллей, детских игровых площадок, магазинов, театров и кинотеатров, нередко можно встретить старинные здания давно позабытые людьми. Я люблю прогуляться по его красотам в вечернее время.
В городе проживают более 40 национальностей. Среди них башкиры, татары, чуваши, русские и украинцы. Административных центров в городе нет

ПРИЛОЖЕНИЕ №12
Интервью
Цель. Формирование навыков диалогической речи на тему: «Что ты знаешь о родном городе?».
Примерные вопросы для интервью:
●Как называется город, в котором ты живёшь?
●Как называется улица, в котором ты живёшь?
●В честь кого (чего) названы улицы города?
● На берегу какой реки расположен город?
●Какие памятники есть в нашем городе?
●Куда вы ходите на выходные дни с родителями? Где тебе больше всего нравится?
Маршрут экскурсии для гостей города по городу Нижнекамск–
удобный путь следования экскурсионной группы.
Экскурсионная группа, после прибытия теплохода в речной порт города Нижнекамска, рассаживается в автобусах. Автобус движется по следующему маршруту:

ПРИЛОЖЕНИЕ №13
Презентация на тему: “Герои города Нижнекамск и
Нижнекамского района
НИКИТА ФАДЕЕВИЧ КАЙМАНОВ
ГЕРОЙ СОВЕТСКОГО СОЮЗА
(1907 - 1972)
Гайнуллин Рифкат Хайруллович
Полный Кавалер Ордена Славы
Родился:11 января 1924 г., дер. Варзи, Агрызский район, Татарская АССР, СССРУмер:22 июля 2009 г. (85 лет), Нижнекамск, Татарстан, Россия

ПРИЛОЖЕНИЕ №14 ФОТОРЕПОРТАЖ
\
Макет будущей улицы Выставка работ
«Наша улица, наш дом»
В выходные дни дети с родителями побывали в любимых местах города и сфотографировались. На этих фотографиях запечатлены разные моменты (во дворе, у памятников, на площадях во время праздников). Рассматривая фотоснимки, ребята с удовольствием узнавали друг друга, знакомые места, делились впечатлениями.

ФОТОРЕПОРТАЖ
Экскурсия в библиотеку
Работы с выставки, после
посещения парка им.Г.Тукая

«Посещение городского парка»

ГЕРБ СЕМЬИ

ПРАЗДНИКИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ КО ДНЮ РОЖДЕНИЯ
ГОРОДА В ЗАЛЕ И НА УЛИЦЕ ТУКАЯ.

ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА НИЖНЕКАМСКА -
В НАШИХ РУКАХ

БЫВШИЙ КИНОТЕАТР ВОСХОД

НАГРАДНОЙ МАТЕРИАЛ 2018-2019
ПО ТЕМЕ: «ЛЮБИМЫЙ ГОРОД»
Городской конкурс «Умники-умницы» с презентацией «Город, где я родилась»
Республиканская печать по итогам семинара-практикума «Современный подход к проблеме патриотического воспитания детей дошкольного возраста. – Сборник
Городской конкурс чтецов, посвященный поэта Г.Тукаю и Р.Валееву – диплом
1 Муниципальный конкурс «Лучший туристический маршрут, награждает мэр города А.Р.Метшин

НАГРАДНОЙ МАТЕРИАЛ 2019
ПО ТЕМЕ: «ЛЮБИМЫЙ ГОРОД»
. Городской конкурс чтецов ко дню рождения поэта Г.Тукая, диплом; Выступление с авторским стихотворением «Посещение парка им.Г.Тукая
-
Муниципальный конкурс «Калейдоскоп талантов» - Диплом, выступление с авторским стихотворение «Городу. Нижнекамску посвящается»
мы поем о городе
Городской фестиваль детского творчества «Мы в этом городе живём, и он растёт, и мы растём»

НАГРАДНОЙ МАТЕРИАЛ 2020-21
ПО ТЕМЕ: «ЛЮБИМЫЙ ГОРОД»
Семинар-практикум по патриотическому воспитанию. Выступление на тему: «Экскурсия по родному городу Нижнекамску»
Муниципальный конкурс авторского произведения «Калейдоскоп талантов»,
Сборник «Любимый город Нижнекамск» номинация «Поэзия для детей»
Всероссийский конкурс
«Мой город отмечает
праздник свой», Диплом
Всероссийский конкурс «Мой город отмечает праздник свой», Диплом
Всероссийский конкурс «Мой город отмечает праздник свой», Диплом

СЮЖЕТНО-МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ «ЕДЕМ В ДЕТСКИЙ САД», «ГОРОДСКАЯ КАТАВАСИЯ»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ЛУЧШИЙ ТУРИСТИЧЕСКИЙ МАРШРУТ,
ЭКСКУРСИЯ ПО ГОРОДУ
АВТОР РАБОТЫ
МОКЕЕВА НАТАЛИЯ НИКОЛАЕВНА

КРАСОЧНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ГОРОДА

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА.