Новое качество образования:возможности ИКТ

☹…а на яблоках было проще…

Причины низкой мотивации педагогов к освоению ИКТ
Необходимость начинать с нуля в зрелом возрасте и при наличии успешного профессионального опыта
Отсутствие свободного доступа к компьютеру дома или на работе
Наличие профессиональных стереотипов:
компьютер = оболванивающие игры;
компьютер ≠ развитие и творчество
Отсутствие сложившейся системы подготовки учителей в области ИКТ, учитывающей их профессиональные запросы
Качество электронной образовательной продукции

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА: РАЗНЫЕ ПОДХОДЫ
«Область культуры, связанная с функционированием информации в обществе и формированием информационных качеств личности».
«Гармонизация внутреннего мира личности в ходе освоения всего объема социально и культурно значимой информации».
«Информационная деятельность, обусловленная ценностями культуры».

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА: РАЗНЫЕ ПОДХОДЫ
«Совокупность информационных возможностей, которые доступны специалисту в любой сфере деятельности в момент развития цивилизации».
«Уровень знаний, позволяющий человеку свободно ориентироваться в информационном пространстве, участвовать в его формировании и способствовать информационному взаимодействию».
«Степень совершенства человека или общества во всех возможных видах работы с информацией: ее получении, накоплении, кодировании и переработке, передаче и использовании».

Два подхода к определению информационной культуры
Базовое понятие – «информация»
совокупность знаний, умений и навыков поиска, отбора, анализа информации, т.е. удовлетворение информационных потребностей.
2. Базовое понятие – «культура»
информация как достояние мировой культуры, способ жизнедеятельности человека в информационном обществе, способ мышления.

ЗАДАЧИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
«Информационный» подход – обучить технологии и методам работы с информацией, навыкам поиска, передачи, обработки, анализа.
«Культурологический» подход – дать представление о вариативности, открытости знаний, обеспечить диалогичность сознания.

Новые возможности в изучении истории.
Подготовка проекта на базе ИТ
(на материале историко-культурного проекта «По ком звонит колокол»)
учитель истории Барышева Э.Ю.
учитель русского языка и литературы Смирнова З.Ю
учитель информатики Баранова Н.С.
ГОУ лицей №590 Красносельского района Санкт-Петербурга
ИТ в предмете 2007г.

Задачи проекта
Раскрыть актуальность и глобальность проблемы современного терроризма
Показать нравственный аспект борьбы со злом (анализ философского опыта романа А.Камю «Чума»)
Определить взаимосвязи и провести исторические параллели между разными этапами развития страны и мира
Расширить учебный материал соответствующих тем по всеобщей истории и обществознанию
Сформировать навыки работы с источниками, умение структурировать и анализировать материал

Роль ИТ: многоэтапный отбор текстового и иллюстративного материала
общий отбор ресурсов;
отбор материала по теме;
отбор материала по конкретной проблеме темы.

Роль ИТ: систематизации материала
технология гипертекста – это оптимальная форма для представления сложных, многоаспектных проектов.
показать структуру сайта

Роль ИТ
являются инструментом сбора материала «от факта – к его осмыслению, интерпретации и обобщению»;
дают возможность для образного воплощения в работе сухих исторических фактов;
способствуют расширению коммуникативных возможностей;
позволяют создать нетрадиционный образовательный ресурс.

Возможности ИТ в развитии детского творчества
Ролик

Возможности ИТ в развитии общеучебных умений
Поиск информации
Работа с текстом
Работа с нетекстовой информацией (визуальная поддержка восприятия)
При правильно организованной работе Интернет перестает быть средой «тотального списывания»: ИТ способствуют переработке, осмыслению и присвоению информации.
!
Презентация 2
Презентация 3

Малая проектная олимпиада
по математике в Красносельском районе
Возможности ИТ для организации межшкольного взаимодействия
Ссылка
Фоторепортаж
Международная конференция «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития»
2006
2007

Возможности ИТ для профессионального роста учителей
Источники повышения профессиональной компетентности:
1. Книги, периодика
2. Профессиональное общение
3. ….
N? Интернет

Городские проектные олимпиады
Методико-литературный интернет-сервер
Конкурс методических разработок педагогов на Российском общеобразовательном портале
Школьный сайт
Возможности ИТ для профессионального роста учителей

Ресурсы Интернет по вопросу информатизации образования
http://www.edu.ru/db/portal/sites/portal_page.htm
http://www.ict.edu.ru/catalog/
http://www.intergu.ru/
http://portal.ntf.ru/portal/page/portal/iso/about/index
http://vio.fio.ru/vio_site/default.htm
http://school-collection.edu.ru/
http://uchim.info/spoor/
http://www.fsio.ru/
http://www.globaledu.ru/
http://pedsovet.org/