Обеспечение качества результатов реализации образовательных программ в соответствии с обновленными Федеральными стандартами

Правовые нормы:
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ
Часть 4. Статья 3:
1. Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:
…
4. единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;
Конституция РФ
Статья 43
1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

ГАРАНТИЯ РАВЕНСТВА РЕСУРСОВ, УСЛОВИЙ И ВОЗМОЖНОСТЕЙ
СОВРЕМЕННАЯ ЕДИНАЯ ДИНАМИЧНО РАЗВИВАЮЩАЯСЯ
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ

ФГОС – ключевой регулятор содержания образования

Обновленные ФГОС

Ключевая педагогическая задача:
создание условий инициирующих действие обучающегося
Требования к результатам реализации ОП сформулированы в категориях системно-деятельностного подхода
Формулировки личностных результатов:
«ценностное отношение к…»
«уважительное отношение к…»
«интерес к…»
______________
Формулировки метапредметных результатов
«находить…»
«выявлять…»
«устанавливать..»
«выбирать…»
-----------------------
Формулировки предметных результатов
«осознавать…»
«понимать…»
«владеть…»
«использовать…»
«приобретение опыта…»

Hard skills
в проектах ФГОС
отражены:
в требованиях к предметным результатам (русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика, обществознание),
в требования к личностным результатам (гражданско-патриотическое воспитание, эстетическое воспитание, экологическое воспитание)

Soft skills
в проектах ФГОС
Критическое мышление и Креативность → требования к метапредметным результатам (базовые логические действия и работа с информацией)
Коммуникация → метапредметные компетенции (универсальные учебные коммуникативные действия – общение);
Сотрудничество → метапредметные компетенции (совместная деятельность)

Soft skills
в проектах ФГОС
Любознательность и Инициативность → требования к личностным результатам (ценность научного познания)
Упорство/настойчивость и Приспособляемость → требования к метапредметным результатам (универсальные коммуникативные и регулятивные действия);
Лидерство и Социальная осведомленность → требования к метапредметным результатам (совместная деятельность)

Механизмы обеспечения вариативности образовательных программ, предусмотренные ФГОС

Проектная деятельность в проектах ФГОС

Особенности требований к ИОС в проектах ФГОС

Доступность примерных рабочих программ для использования педагогами
Примерные рабочие программы по предметам базового уровня размещены:
На сайте https://fgosreestr.ru/
На портале единого содержания общего образования

Научно-методическое
сопровождение ФГОС
Единый информационный ресурс edsoo.ru
размещение методических материалов,
конструктор рабочих программ

Факторы, обеспечивающие качество реализации ООП

Введение ФГОС
2
3
1
Формирование рабочей группы по анализу и изменению ООП
Постановка задач по изменению рабочих программ
Анализ рабочих программ (далее – РП)
Изменение РП в части структуры, содержания
Формирование запроса на изменение условий
2
3
1