Образовательный кластер Лингва

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КЛАСТЕР «ЛИНГВА»
Образовательный кластер подразумевает не механическое объединение в некую группу, а указывает на тесное взаимодействие и взаимозависимость составляющих его элементов.
Лингвистическое образование, являясь приоритетом участников кластера, подразумевает реализацию «Концепции филологического образования» в разных предметных областях.
В рамках этой концепции язык – это:
инструмент социализации и инкультурации школьника;
прикладной инструмент успешного освоения программ технической и инженерной направленности;
инструмент формирования современного мышления, основанного на поликультурности и гглобализации экономических процессов.

Принципы создания кластера:
Единое образовательное пространство, наполнение которого осуществляется каждым участником кластера;
ОУ – участники кластера специализируются в одной предметной области;
Технологии, методы, подходы распространяются на другие предметные области (межпредметные и надпредметные программы и технологии);
Участники кластера – учреждения среднего и высшего образования, учреждения науки;
Открытость, равенство, взаимная выгода для всех участников;
Многогранное образовательное пространство, способствующее повышению компетентностей учеников и педагогов;
Новые формы коммуникации, основанные на использовании информационных технологий.
Кластер «Лингва» – модель единого образовательного пространства школ лингвистического профиля на основе многоязычия и поликультурности
Цель: повышение качества и доступности образования

Задачи образовательного кластера
Обмен опытом, поддержка, информирование, сотрудничество
Экспертиза качества образования. Консультирование и помощь экспертов
Распространение и поддержка успешных педагогических практик и инициатив (размещение продуктов индивидуального и коллективного творчества учителей и пользование доступными в библиотеке кластера);
Организация проектной, исследовательской, творческой деятельности учащихся, в том числе совместной;
Повышение профессионального уровня (проведение семинаров, вебинаров в рамках и вне кластера, дистанционное обучение);
Участие педагогов в конкурсах, акциях, проектах, обсуждениях;
Презентация образовательного учреждения (портфолио);

Образовательные учреждения – потенциальные участники кластерного взаимодействия:
Реализация лингвистического (филологического) профиля, ориентация на профильное изучение предметной области «Филология»;
Высокий уровень языковой подготовки обучающихся (достижения учащихся);
Готовность педагогов принять новый опыт (готовность к обучению);
Готовность передать свой опыт (результативность участия в инновационной деятельности, практика диссеминации опыта);
Наличие партнерских отношений с учреждениями науки, культуры, образовательными учреждениями в России и за рубежом.
Кластер
«ЛИНГВА»
гимназия
№ 171
гимназия
№ 155
Школа
№ 204
Школа
№ 183
Школа
№ 222
гимназия
№ 157
+
+

Партнеры образовательного кластера:
Учреждения высшего образования;
Учреждения культуры и науки СПб;
Учреждения дополнительного образования СПб;
Культурные представительства зарубежных стран (Французский институт, Институт Гете и др.);
Образовательные учреждения регионов России, стран СНГ и зарубежья.
ИМЦ
Гимназия № 155
Культ. центры
Доп. обр.
Школа
№ 183
Гимназия № 171
Школа
№ 222
РГПУ
Школа
№ 204
ОУ-партнеры
Кластер
«ЛИНГВА»

Проекты
Кластер «Лингва»
ОУ-1
Дипломные работы
Практика студентов
ОУ-2
Обсуждения проектов, новых концепций
Новое в нормативной базе
Технологические карты уроков
Рабочие программы ФГОС
Программы внеурочной деятельности
ОУ-3
ОУ-4
Мастер-классы
Вебинары
Семинары, конференции
Программы повышения квалификации
Олимпиады
Конкурсы
Консультации
Диагностические работы
Магистерские программы

События кластера
Для педагогов
Семинары, вебинары, конференции
Курсы повышения квалификации
Педагогические конкурсы
Мастер-классы
Для обучающихся
Межшкольные олимпиады, конференции
Межшкольные проекты
Проектно-исследовательские работы
Дистанционные защиты проектов
Профессиональная ориентация

Для студентов и преподавателей высшей школы
Педагогическая практика на базе ОУ кластера
Обсуждение и согласование тем курсовых и дипломных работ
Научно-методическое сопровождение курсовых и дипломных работ
Для родителей
Для партнеров
Волонтерство
Публичные мероприятия
Для студентов и преподавателей высшей школы
Педагогическая практика на базе ОУ
Обсуждение и согласование тем курсовых и дипломных работ
Научно-методическое сопровождение курсовых и дипломных работ
Практико-ориентированное обучение (психология, нормативная база)
Для родителей
Конференции, вебинары
Консультации, обсуждения
События кластера

Разработка и внедрение программ урочной и внеурочной деятельности, дополнительного образования;
Внедрение ФГОС СОО, организация проектно-исследовательской деятельности учащихся;
Разработка и реализация программ повышения квалификации (совместно с ИМЦ и РГПУ им. А.И.Герцена).
Семинары и вебинары для участников сообщества.
Внедрение дистанционных методов взаимодействия;
Организация совместной деятельности участников кластера;
Реорганизация структуры ОУ (создание межшкольных методических объединений, банка программ и технологий);
Повышение эффективности использования научно-методических и материальных ресурсов ОУ, входящих в кластер.
Научно-методический уровень
Организационный уровень
Улучшение показателей деятельности ОУ (индикаторы);
Рост степени информатизации образовательного процесса;
Удовлетворенность участников образовательного процесса;
Конкурентоспособность ОУ;
Успешность выпускников.
Практико-ориентируемый уровень
Инновационный продукт: модель кластера «Лингва»
прогнозируемые
результаты

Этапы и механизм создания кластера
Срок реализации программы – 5 лет.
Механизмы реализации программы:
Анализ характеристик потенциальных участников кластерного взаимодействия, постановка цели и задач;
Разработка плана деятельности в долгосрочной и краткосрочной перспективе;
Создание рабочих групп из различных структур-участников кластера;
Обеспечение кадровыми и материально-техническими ресурсами для реализации разработанного плана;
Обеспечение научного-методического сопровождения РГПУ им. А.И.Герцена, ИМЦ Центрального района.
Диагностика и мониторинг произошедших изменений в деятельности каждого ОУ.
Внесение коррективов в созданный продукт;
Презентация и экспертиза модели кластера.
Кластер
«ЛИНГВА»