Образовательный мониторинг как необходимое условие повышения качества образовательного процесса

Мониторинг в образовании представляет собой систему сбора, обработки, хранения и распространения информации об образовательных системах или отдельных их элементах, а также об удовлетворении образовательных потребностей населения, родителей, других сфер (культуры, науки, производства, общественной жизни).

Качество образования – это соответствие уровня полученных знаний требованиям общества (социализация выпускников), государства (государственный стандарт), потребителя образовательных услуг (содержание образования), соответствие условий получения образования.

Мониторинг качества образования может быть информационным и проблемным.
Информационный – накопление и распространение информации.
Проблемный – выявление причин неудач (это могут быть невысокие результаты ЕГЭ, аттестации, влияние на качество образования наполняемости классов, обученность, сменность, второгодники).

Модель мониторинга качества образования.

Основные направления мониторинговых исследований.
1.Мониторинг содержания образования

2. Состояние здоровья учащихся.

Мониторинг и применение инновационных технологий в системе физического воспитания школьников

Мониторинг должен обеспечивать анализ приченно-следственных связей между:
- физическим состоянием детей,
- факторами среды обитания человека,
- социально-экономическими условиями жизни населения

Для оценки общего уровня физической подготовленности в рамках федеральной системы мониторинга состояния физического здоровья детей использовались следующие показатели:
Бег на 30 метров,
Прыжок в длину с места,
Подтягивание в висе на перекладине,
Поднимание туловища,
Бег 1000 м.