Содержание
- 2. Алгоритм общения в эмоционально напряженной ситуации 1. Не замыкаться на себе, на своих мыслях, состояниях; думать
- 3. Алгоритм реакции на справедливую критику может быть следующим: 1. Признать, соглашаться. 2. В соответствии с конкретным
- 4. Реакция на несправедливую критику (варианты): 1. Промолчать, не включаться, игнорировать. 2. Использовать психотехнику «Открытая дверь»: 2.1.
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Алгоритм общения в эмоционально напряженной ситуации
1. Не замыкаться на себе, на своих
Алгоритм общения в эмоционально напряженной ситуации
1. Не замыкаться на себе, на своих

мыслях, состояниях; думать о партнере.
2. Смотреть на действия, изменения настроения партнера, постараться встать на его позицию, попытаться его понять.
3. Дать партнеру высказаться и выпустить пар.
4. Сказать о том впечатлении, которое произвели на Вас слова партнера.
5. Сказать о состоянии партнера (потом, если необходимо, о своем, лучше о своем состоянии в связи с действиями партнера).
6. Подчеркнуть значимость партнера в ваших глазах.
7. Подчеркнуть сходство и общность с партнером по общению.
8. В случае своей неправоты, признать её и предложить выход из ситуации.
9. Сохранять самообладание.
10. В конфликтных ситуациях вести себя особенно корректно (высказывать свою точку зрения и повторять слова партнера без иронии).
2. Смотреть на действия, изменения настроения партнера, постараться встать на его позицию, попытаться его понять.
3. Дать партнеру высказаться и выпустить пар.
4. Сказать о том впечатлении, которое произвели на Вас слова партнера.
5. Сказать о состоянии партнера (потом, если необходимо, о своем, лучше о своем состоянии в связи с действиями партнера).
6. Подчеркнуть значимость партнера в ваших глазах.
7. Подчеркнуть сходство и общность с партнером по общению.
8. В случае своей неправоты, признать её и предложить выход из ситуации.
9. Сохранять самообладание.
10. В конфликтных ситуациях вести себя особенно корректно (высказывать свою точку зрения и повторять слова партнера без иронии).
Слайд 3Алгоритм реакции на справедливую критику может быть следующим:
1. Признать, соглашаться.
2. В соответствии
Алгоритм реакции на справедливую критику может быть следующим:
1. Признать, соглашаться.
2. В соответствии

с конкретным результатом извиниться.
3. Предложить выход из ситуации - выход в конструктивное действие.
4. Не поддаваться чувству обиды, возмущения, сохраняя спокойствие, помнить о праве на ошибку.
5. Спокойно отнестись к возмущению собеседника, признать право на возмущение, принять его, не реагировать на его выпады.
3. Предложить выход из ситуации - выход в конструктивное действие.
4. Не поддаваться чувству обиды, возмущения, сохраняя спокойствие, помнить о праве на ошибку.
5. Спокойно отнестись к возмущению собеседника, признать право на возмущение, принять его, не реагировать на его выпады.
Слайд 4Реакция на несправедливую критику (варианты):
1. Промолчать, не включаться, игнорировать.
2. Использовать психотехнику «Открытая
Реакция на несправедливую критику (варианты):
1. Промолчать, не включаться, игнорировать.
2. Использовать психотехнику «Открытая

дверь»:
2.1. Выделять позитивную, реальную часть.
2.2. Игнорировать нападки.
2.3. Желательно соглашаться с частью того, что говориться
2.4. Сохранять спокойствие, переждать «бурю».
3. Выявить негатив:
3.1. Реагировать только на то, что имеет какое-нибудь отношение к ситуации.
3.2. Спокойно, но внимательно относиться к. эмоциональному состоянию и т.п.
3.3. Аккуратно, осторожно поделиться своим эмоциональным состоянием (когда происходит X в ситуации V, я чувствую и переживаю. Описать то, на что я реагирую, в какой ситуации, что я чувствую и переживаю, если просьба или требование, то добавляется и поэтому я хотел бы).
3.4. Уточнить смысл критики. Сбросить негативные эмоции, снять эмоциональное напряжение. Сохранять свое спокойствие, не допускать фраз, которые могут усилить эмоциональное напряжение, обидеть партнера по общению.
2.1. Выделять позитивную, реальную часть.
2.2. Игнорировать нападки.
2.3. Желательно соглашаться с частью того, что говориться
2.4. Сохранять спокойствие, переждать «бурю».
3. Выявить негатив:
3.1. Реагировать только на то, что имеет какое-нибудь отношение к ситуации.
3.2. Спокойно, но внимательно относиться к. эмоциональному состоянию и т.п.
3.3. Аккуратно, осторожно поделиться своим эмоциональным состоянием (когда происходит X в ситуации V, я чувствую и переживаю. Описать то, на что я реагирую, в какой ситуации, что я чувствую и переживаю, если просьба или требование, то добавляется и поэтому я хотел бы).
3.4. Уточнить смысл критики. Сбросить негативные эмоции, снять эмоциональное напряжение. Сохранять свое спокойствие, не допускать фраз, которые могут усилить эмоциональное напряжение, обидеть партнера по общению.
МО «Николаевский район»22 АВГУСТА ДЕНЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО ФЛАГА РФ
Проектирования распределённых сетей
После плодотворной работы на выставке мы приглашаем Вас отдохнуть на живописном острове Хайнань (г. Санья). Курортом Санья стал сов
Интермедиаты
К 140-летию со дня рождения Народной сказительницы Мордовии. Беззубова Фекла Игнатьевна
МЕДИЦИНСКАЯ И БИОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИКА
Презентация на тему Стрекоза из пластилина
Задание по мдк
Прокариотическая клетка
Синтез форм по методологии Craft - 40
Методы и методики исследования влияния видеоигр на деятельность психики
Презентация на тему ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН
Тема: Род имен существительных. Тип урока: Закрепление. 3 класс (Школа ХХI века)
День семьи, любви и верности
Комплекты для ремонта сколов и трещин как дополнительная услуга для сервисов и частных мастеров. Консультация. Обучение
Технологическое оборудование предприятий общественного питания
Методический материал для продавцов консультантов винных магазинов. Часть 1
Поставка смесей для выполнения ремонтных работ на дворовой территории районов ВАО
Наши олимпийские победы 2022
Английские сокращения
Научно-методическое обеспечение образовательного процесса. Учебное занятие: целеполагание, формы, методы, средства обучения и ко
Лермонтов - художник
1662730846118052
Cheer cup
Презентация на тему Керамика Древней Греции
Растения и животные Приморского края
Российская академия народного хозяйства и государственной службыпри Президенте Российской ФедерацииНИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ УП
«Самая сильная любовь» Л. Толстого (Л.Н. Толстой и киржачская сторона)