Общие основы психологии

Психология – наука молодая.
1879 г. – официальное оформление научной психологии.
В этом году немецкий учёный Вильгельм Вундт открыл в Лейпциге первую лабораторию экспериментальной психологии.
Только в XVII в. педагогика выделилась в самостоятельную науку.
Выделение педагогики из философии и оформление ее в научную систему связано с именем великого чешского педагога Яна Амоса Коменского (1592–1670).
Мировую славу русской педагогике принес Константин Дмитриевич Ушинский (1824–1871).

1885 год – Бехтерев
Владимир Михайлович
(1857-1927)
организовал
подобную лабораторию
в России - основоположник отечественной экспериментальной психологии

Основоположник отечественной научной психологии –
Сеченов Иван Михайлович (1829-1905)
Павлов
Иван Петрович (1849-1936)

Лурия Александр Романович
(1902-1977)
Рубинштейн Сергей Леонидович
(1889-1960)
Выготский Лев Семенович
(1896-1934)
Блонский Павел Петрович
(1884-1941)

Термин «психология»
образован от двух греческих слов:
a) psyche - душа, психика;
б) logos - знание, понятие, осмысление, учение.
Этимология слова «психология» - это «знание о психике».
Первое определение: психология – это «наука о душе».
Слово «педагогика» происходит от греческого παιδαγωγική, что означает буквально «детоводство, детоведение, детовождение».

Психология — наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.
Предмет изучения психологии – психика.
Психика есть свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном субъективном отражении человеком (или животным) объективного мира, необходимое человеку для активной деятельности в нем и управления своим поведением.
Сознанием называют высшую форму психики, необходимую для организации общественной и индивидуальной жизни людей, для их совместной трудовой деятельности.
Рождение психологии как науки – 1879г., Лейпциг – В.Вундт открыл первую лабораторию экспериментальной психологии.

В психике представлены и упорядочены события прошлого (в памяти), настоящего (в совокупности образов, переживаний, умственных актов) и возможного будущего (в побуждениях, намерениях, целях, фантазиях, грезах).
У человека психика носит как осознанный, так и неосознанный характер.
Реальные психические явления не доступны непосредственному наблюдению и изучению (латентны), они проявляют себя через деятельность, поведение, через те или иные более или менее заметные реакции.

Методы научной психологии (по Б.Г.Ананьеву).
I группа
организационные методы.
- сравнительный метод
- лонгитюдный метод
- комплексный метод
II группа
эмпирические методы.
- наблюдение и самонаблюдение;
- экспериментальные методы;
- психодиагностические методы (анкеты, опросники, тесты, социометрия, интервью);
- анализ продуктов деятельности;
- биографические методы
III группа
методы обработки данных.
- количественный (статистический)
- качественный
IV группа
интерпретационные методы.
- генетический
- структурный