Общие положения организации предпрофильной подготовки девятиклассников

Основные приоритеты профильного обучения
Признание права старшего школьника на выбор уровня собственных достижений (обязательного или повышенного) и обеспечение этой возможности путем открытого предъявления предъявления требований к обязательному уровню освоения содержания образования;
Расширение перечня учебных предметов и курсов, изучаемых на основе добровольного выбора школьника;

Цели предпрофильной подготовки
Выявление интересов, проверка возможностей ученика на основе широкой палитры небольших курсов, охватывающих основные области знания, позволяющие составлять представление о характере профессионального труда людей на основе личного опыта
«Концепция профильного обучения»

Задачи предпрофильной подготовки
Выявление интересов и склонностей, способностей школьников и формирование практического опыта в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированного на выбор профиля обучения в старшей школе;
Оказание психолого-педагогической помощи в приобретении школьниками представлений о жизненных, социальных ценностях, в том числе, связанных с профессиональным становлением;

Задачи предпрофильной подготовки
Развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности;
Формирование способности принимать адекватное решение о выборе дальнейшего направления образования, пути получения профессии.

Предпрофильная подготовка
Курсы по выбору
Информационная работа
Профильная ориентация

Предпрофильная подготовка (схема организации)

Базовая модель предпрофильной подготовки
Учебная неделя
Предметы по выбору-2ч.
Информационная работа-1ч.
Через неделю
Консультирование-1ч.
через неделю

Нововведения в рамках предпрофильной подготовки
Курсы по выбору предпрофильной подготовки
Новые методы проведения итоговой аттестации
«Портфолио»

Курсы по выбору в предпрофильной подготовке
Предметно-ориентированные и межпредметные курсы, требования, предъявляемые к курсам:
Избыточное количество
Вариативный характер
Краткосрочность
Оригинальное содержание
Деятельностный подход

Новые методы проведения итоговой аттестации
Создание МЭК
По окончании IX класса сдают не менее 4-х экзаменов:
Русский язык
Математика
Два экзамена по выбору выпускника из числа предметов, изучавшихся в IX классе
Индивидуальная накопительная оценка – индивидуальный портфель учебных достижений

«Портфолио»
«портфель достижений учащихся» -совокупность сертифицированных индивидуальных учебных достижений.

Профильная ориентация как компонент предпрофильной подготовки
Приобретение первоначального опыта принятия ответственного решения о выборе своего индивидуального маршрута в образовательном пространстве
Деятельность направленная на оказание учащимся психолого - педагогической поддержки в проектировании вариантов продолжения обучения в профильных и непрофильных классах старшей школы.

Информационная работа как компонент предпрофильной подготовки
Информационная работа как «содержательное путешествие» по образовательной карте территории
Разработка информационной «образовательной карты»
Определение мероприятий по организации информирования родителей и учащихся о возможностях образовательной сети
Разработка информационных носителей (сайты, буклеты, газеты, листовки, и т.п.)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КАРТА
Лесовского района
Медицинский колледж
Агро-промышленный колледж
Дом детского творчества
школа №5
начальная школа
школа №6
школа №7
СПТУ
Рыднев
6 км
автобус №3
автобус №7, 11 км
школа №12
гимназия
им. Некрасова
20 км, автобус №33
ЛЕСОВСК
12 км, автобус №14

Образовательные учреждения
Лесовского района Н-ской области:
Начальные школы – 1.
Комплекс «детский сад-школа» - 2.
Средние общеобразовательные школы – 7.
Гимназия – 1 (Лесовск).
Лицей – 1 (Лесовск).
Учебно-производственный комбинат – 1 (Лесовск).
Агро-промышленный колледж – 1 (Калиновка).
Медицинский колледж – 1 (Лесовск).
Учреждения начального и среднего профессионального образования – 2.
Центр детского творчества – 1 (Лесовск).
Профориентационный центр – 1 (Лесовск).
Филиал Современного гуманитарного университета – 1.
Лесовский
РОНО:
начальник
Медяков
Александр
Гаврилович
тел. 2-17-94
часы приема:
вторник
16:00-20:00
назад

Школа №1, г. Лесовск,
ул. Проходчиков, 7, тел. 2-32-90
e-mail: [e-mail], проезд автобусом №33
назад
Структура школы:
начальная школа – с 1 по 4,
основная школа – с 5 по 9,
старшая профильная школа – с 10 по 11 (4 класса).
В старшей школе реализуются программы:
- гуманитарного профиля,
- физико-математического профиля,
- агро-технического профиля (при Калиновском колледже).
Предпрофильная подготовка в 9 классах.
Педсостав школы:
98 педагогов, из них: 1 – Заслуженный учитель РФ, 3 – Отличники народного просвещения, 1 – лауреат Соросовской премии, 11 – имеют высшую квалификационную категорию.
Директор школы:
Заслуженный учитель РФ, член-корреспондент РАО
Апёнкин Николай Васильевич
часы приема:
четверг 15:00-21:00

Примерная схема внутришкольного сетевого взаимодействия зам. директора по предпрофильной подготовке
Координатор
муниципальной
сети
Зам.директора
школы
Внутришкольное
Взаимодействие
-8-е классы
-9-е классы
-классные руководители
-учителя
-родители
Сетевое взаимодействие
-другие школы сети
-учреждения НПО/СПО,
ДОУ, МУКи, вузы
-психологическая служба

Задачи заместителя директора организующего предпрофильную подготовку
Разработка основных направлений и форм предпрофильной подготовки в школе на основе:
-анализа педагогического потенциала школы – ее кадровых, методических и материально-технических ресурсов;
-изучения образовательных запросов детей и родителей школы посредством анкетирования и собеседований;
-взаимодействия с другими образовательными учреждениями муниципальной образовательной сети для реализации образовательных запросов учеников на их базе.

Задачи заместителя директора организующего предпрофильную подготовку (продолжение)
Формирование плана и расписания курсов по выбору: выход на образовательные учреждения местной сети, проведения профильной ориентации
Сопровождение предпрофильной подготовки, осуществляемой школой:
-мониторинг учебных результатов школьников на курсах по выбору;
-анализ динамики образовательных запросов учеников и их готовности к выбору профиля;
-контроль школьной документации по предпрофильной подготовке;
-организация консультирования школьников для определения оптимального выбора курсов предпрофильной подготовки и будущего профиля.

Задачи заместителя директора организующего предпрофильную подготовку
Анализ результатов итоговой аттестации девятиклассников.
Организация работы по комплектованию 10-х классов (для школ, имеющих старшую ступень)
Составление отчетов по предпрофильной подготовке учеников школы.