Оценка ИКТ компетентности

Содержание презентации
• Цель ИКТ
• Характеристики ИКТ
• Результаты

ИКТ: что такое ИКТ тест?
Оценка достижений учащихся в области ИКТ: для всей России и для каждого региона.
Измеряются:
- достижения учащихся в различных регионах
- достижения учащихся относительно заданных критериев
- изменение результатов учащихся со временем

Измеряем и когнитивные и технические навыки
Инструмент оценки ИКТ компетентности состоит из заданий, выполняемых в реальном времени, основанных на различных сценариях (НЕ тест с множественным выбором ответа), позволяет измерить 7 ИКТ компетентностей, необходимых современному учащемуся.
Тест измеряет не только знание технологии, но также способность использовать навыки критического мышления для решения проблем в различных IT средах (например, Интернет).

Что такое уровень ИКТ компетентности?
Мы определяем уровень ИКТ компетентности как способность использовать цифровые технологии, средства коммуникации, сети для решения информационных проблем в условиях информационного общества. В том числе, способность использовать технологию как инструмент для исследований, организации, оценки, и передачи информации, а также наличие фундаментального понимания этических и правовых аспектов использования информации.

Что такое оценка ИКТ компетентности?
Оценка ИКТ компетентности проводится посредством измерения уровня владения ИКТ компетентностью. Специально разработанный тест позволяет проводить такое измерение в условиях школьной среды. Тест занимает 120 минут, имеет несколько уровней сложности, и позволяет измерить 7 составляющих ИКТ компетентности.

Seven Proficiencies

What Cognitive and Technical Skills are Measured?

КОЛИЧЕСТВО 9-Х КЛАССОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

ТИП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ПРОЦЕНТ УЧАЩИХСЯ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ,
КРОМЕ ИНФОРМАТИКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРА

КОЛИЧЕСТВО КОМПЬЮТЕРОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

КОЛИЧЕСТВО ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В УЧРЕЖДЕНИИ

НАЛИЧИЕ ЭНЦИКЛОПЕДИЙ, НАБОРА КНИГ ИЛИ ИНФОРМАЦИИ НА КОМПЬЮТЕРЕ
10%
11%
25%

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ПРЕПОДАВАНИЕ ИНФОРМАТИКИ

КАКИЕ ОТМЕТКИ ПРЕОБЛАДАЮТ БОЛЬШЕ ВСЕГО ЗА 7 И 8 КЛАССЫ
34%
19%
11%
10%

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЫЧНОГО КАЛЬКУЛЯТОРА НА ЗАНЯТИЯХ В КЛАССЕ
29%
28%
26%

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНЖЕНЕРНОГО КАЛЬКУЛЯТОРА НА ЗАНЯТИЯХ В КЛАССЕ
22%
22%
34%

КОЛИЧЕСТВО СТРАНИЦ, ПРОЧТЕННЫХ В ШКОЛЕ ИЛИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
18%
22%
23%
25%
29%

НАЛИЧИЕ ЭНЦИКЛОПЕДИЙ, НАБОРА КНИГ ИЛИ ИНФОРМАЦИИ НА КОМПЬЮТЕРЕ
10%
11%
25%