Оценки достижений учащихся через личностные компетенции учащихся

Слайд 2

   Цель проекта :

создание системы оценки образовательного процесса по математике и информатике в

Цель проекта : создание системы оценки образовательного процесса по математике и информатике
условиях формирования ключевых компетенций у обучающихся.

Слайд 3

Задачи:

создать условия перехода с зуновской парадигмы образования на личностно-компетентностную парадигму).
Апробировать модель

Задачи: создать условия перехода с зуновской парадигмы образования на личностно-компетентностную парадигму). Апробировать
(систему) оценки личностных достижений участников образовательного процесса через творческую исследовательскую группу.
Разработать технологические и инструментальные средства для реализации компетентностного подхода в педагогическую практику коллектива школы.

Слайд 4

Этапы реализации проекта оценки достижений участников образовательного процесса на основе компетентностного подхода.

Этапы реализации проекта оценки достижений участников образовательного процесса на основе компетентностного подхода.

Слайд 7

Успешная реализация проекта может привести к следующим результатам основных участников образовательного процесса:

Учащиеся:
Овладевают

Успешная реализация проекта может привести к следующим результатам основных участников образовательного процесса:
ключевыми компетенциями, способствующими достижению успеха в изменяющихся условиях современного общества (навыки самостоятельной исследовательской деятельности, общекультурная подготовка, знание и овладение коммуникативными средствами связи и др.).
Сформируют целостное представление о явлениях в окружающем мире и мире ценностей, современное мировоззрение культурного человека;
Смогут проектировать и управлять собственной деятельностью не только в сфере школьного образования, но и в рамках дополнительного образования..
Овладевают культурой взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями; минимизируются конфликтные ситуации в школе и дома.

Учителя:
Расширят возможности для развития педагогического творчества, достижения образовательных результатов, фиксирующих успехи детей в зоне их ближайшего развития за счет применения продуктивных, исследовательских, творческих методик и развивающих технологий обучения и модернизации содержания образования, ориентированного на компетентностный подход.
Овладевают способами диалоговых форм взаимоотношений с учащимися и их родителями за счет привлечения детей и родителей к процессу образования и повышения их ответственности за результаты образовательной деятельности.