Окрылённые призванием «Секрет учительского счастья» Золотарев Андрей Алексеевич Учитель истории и обществ

Важен не сам опыт, а мысль, выведенная из него.
К.Д. Ушинский.

Слагаемые успешной
работы учителя.
готовность к обобщению и распространению собственного опыта и освоению опыта коллег; наличие необходимой материально-технической базы, учебно-методического обеспечения за последние 5 лет (2005-2010 г.г.);
- компьютерное обеспечение;
- интерактивное обеспечение;
- учебно-электронные пособия по всем классам.

Слагаемые успешной
работы учителя.
Необходимость в новых подходах
к преподаванию истории Достижения максимально наилучших
результатов при новых формах
сдачи экзаменов.
Психологическая атмосфера
Формирование информационно-коммуникативных навыков учащихся как одного из средств воспитания успешной личности.

Модифицированный уникальный метод Шаталова В.Ф. использован при изучение истории , как на отдельных его этапах, так и предмета в целом, при использовании технологии Логических Опорных схем.
Принципы, лежащие в основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала:
- многократное повторение, обязательный поэтапный контроль, высокий уровень
трудности, изучение крупными блоками, динамический стереотип деятельности,
применение опор, ориентировочной основы действий;
- личностно-ориентированный подход;
- гуманизм;
- учение без принуждения;
- бесконфликтность учебной ситуации, гласность успехов каждого, открытие перспективы
для исправления, роста, успеха;
- соединение обучения и воспитания.

Круг
Деятельности
к 2010 году
История (1989 г.)
Обществознание (1993 г.)
Шахматы (2005 г.)
Философия ( 2005 г.)
Экономика (1997 г.)
Правоведение (1997 г.)
Год выведения предмета на ЛОСхемы

Перспективы данного опыта:
К перспективам данного опыта можно отнести саму идею использования значков, символов, условных обозначений.
Все это вместе взятое помогает усвоить новый материал, выработать систему знаний по истории.
Тем более что на сегодняшний день появляются новые возможности применения этого метода при работе с компьютером и интерактивной доской.
Что же нужно для оптимизации учебного процесса ? . . .

Информация, информационные модели и системы
Компьютер как средство обработки
Основные устройства ЭВМ
Операционные системы
Сервисные программы
Создание и обработка текстовой информации, графической информации, числовых таблиц, баз данных
Создание презентаций, технологии мультимедиа
Защита информации
Автоматизированные информационные системы
Локальные и глобальные компьютерные сети
Алгоритмы, языки программирования
Информационные процессы в обществе, правовое регулирование информационной деятельности
Необходимая компьютерная грамотность на современном этапе:

Информационные технологии обучения
Использование ЦОР (ЭОР) в образовательной деятельности
Использование сетевых технологий в образовательной деятельности
Использование ИКТ для оценки знаний учащихся
Использование средств ТСО

1.Готовить и использовать на уроках презентации

1. Работа с электронными учебниками
2. Работа с историческими энциклопедиями

Единая коллекция ЦОР - http://school-collection.edu.ru

Сайт Федерального Центра Информационно-Образовательных Ресурсов http://fcior.edu.ru

1. Интернет – сайты:
Учительский портал - www.uchportal.ru
Сетевое сообщество Интергуру –www. intergu.ru
Сайт А.Чернова - www.distedu.ru/mirror/_hist/lesson-history.narod.ru
Архив учебных программ и презентаций - www.rusedu.ru
Сеть творческих учителей – www.it-n.ru

2. Работа с электронными библиотеками:
Государственная публичная историческая библиотека –
http://www.shpl.ru
Библиотека электронных образовательных ресурсов
исторического факультета МГУ -
http://www.hist.msu.ru/ER/index.html
«Хронос – всемирная история в Интернете» -
Http://www.hronos.km.ru/
Методический сайт «Я иду на урок истории»
http://his.1september.ru/urok/

2. Создание заданий в программе «Hot potatoes 6.0»

3. ЭОР для поверки знаний учеников

Итоги работы:
Группа единомышленников
История (1989 г.)
Обществознание (1993 г.)
Шахматы (2005 г.)
Философия ( 2005 г.)
Экономика (1997 г.)
Правоведение (1997 г.)
круг деятельности
Теория
Практика
Итог
полноценная
цивилизованная
личность

результативность за последние 3 года
(районные олимпиады)
17 учеников 2007-2008 уч. Год
13 учеников 2008-2009 уч.год.
18 учеников 2009-2010 уч.год.

результативность за последние 3 года
(сдача ЕГЭ)
История:
11-б (проф.) Всего сдавали 10,
средний балл- 46.5 б.
Обществознание:
11-б (базовый)
Всего сдавали 13,
средний балл – 61.23

Киплинг писал: “Образование – величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно”.