Содержание
- 2. АРХИМЕД (287-212 ДО Н.Э.) – древнегреческий математик и механик. Древние математики не владели понятиями математического анализа.
- 3. Цели работы Выявление связи между математикой, историей, информатикой, изобразительным искусством, алгеброй и геометрией Выяснить, действительно ли
- 4. Задачи исследования: Нахождение дополнительной информации в ходе посещения в библиотеку Заочное путешествие в историческую науку и
- 5. Мои исследования: При увеличении числа сторон правильного многоугольника угол многоугольника увеличивается
- 6. Полупериметр правильного многоугольника стремится к числу π=3,14…при неограниченном увеличении числа сторон
- 7. Без угла и без вершин Нет начала, нет конца Думаете, что «прямая»? Нет! Ведь замкнута она
- 8. Это круг Кругом называется часть плоскости, ограниченная окружностью Площадь круга вычисляется по формуле S = πR2
- 9. Окружность, описанная около правильного многоугольника, вписанная в правильный многоугольник. Цель: Изучить теоремы об окружности, описанной около
- 10. Окружность называется вписанной в многоугольник, если все стороны многоугольника касаются этой окружности Теорема: В любой правильный
- 11. Предлагаем на размышление: Задача1: Докажите, что площадь S треугольника вычисляется по формуле: S =½*P*r, где Р
- 12. ВЫВОДЫ: В ходе исследования мы узнали , что правильные многоугольники, окружность и круг встречаются и применяются
- 14. Скачать презентацию