Определение склонения у имён существительных

Цель урока:
сформировать знания учащихся
о трех склонениях имён существительных .

Задачи урока:
отработка умения определить склонение и падеж имен существительных;
развитие орфографической зоркости,
логического мышления учащихся, связной
речи, обогащение и активизация словарного
запаса;
воспитание чувства уважения к людям
труда и хлебу.

Чистописание.
Х // х // Х // х
хлх охо
Хлеб, …, …, …,
-Подберите и запишите однокоренные слова к слову – хлеб.
хлебушек, хлебный, хлебница,
хлебозавод², хлебопекарня,…

Запомни!

Словарная работа.
- Вставьте пропущенные буквы и
определите склонение.
Тракт..рист, се..лка, ..гр..ном, ш..фёр, з..вод, р..бочий, к..мбайнёр, ..вёс, пш..ница, ур..жай, хл..б..роб.

Тема урока:
«Определение склонения у имён существительных»

Что такое склонение?
Как определить склонение?
1. Поставь слово в начальную форму
(Им. п., ед. ч.).
2. Определи род.
3. Выдели окончание.
4. По роду и окончанию
определи склонение.

Распредели слова в три группы по склонениям и дополни каждую группу своим словом.
Дорога, зерно, тень, здоровье, сторож, вещь, деревня, день, поездка, мышь, юноша, полночь.

Проверь.
1 скл. 2 скл. 3 скл.
дорога зерно тень
деревня здоровье вещь
поездка сторож мышь
юноша день полночь
- Сделай звуко-буквенный разбор слова - зерно

Работа в парах.
Запиши словосочетания вставив пропущенные окончания.
1 ряд 2 ряд
Сидел около беседк… - Увидеть в зоопарк…- Лежал в пенал…- Летали около алле…-
Висел на ветв…- Тащил к проруб…-
( Склонение. Падеж. Падежное окончание.)
Какие знания понадобятся, чтобы правильно написать окончания имён существительных?
Разберите слово - ветви как часть речи.

Знаешь ли ты склонения?

апте́ка
1
3
бага́ж
боло́то
боти́нок
ваго́н
тетрадь
восто́к
интере́с
2
1
2
1
2
1
2
1
3
2
2
3
1
1

бесе́да
библиоте́ка
биле́т
звезде́
газе́те
галере́ю
гига́нта
я́корь
1
3
1
1
2
1
2
3
1
3
2
1
2
1
2
3

де́вочкой
живо́тному
забо́той
заво́д
за́пад
инжене́ру
календа́рь
карто́ном
1
1
2
1
2
2
3
2
1
2
3
3
2
2
3
1

кастрю́лю
ко́мнатой
дочкой
Ильёй
Степановне
на печи
ла́герем
солнца
2
1
1
2
3
2
1
3
1
1
3
2
1
2
1
1

Прочитайте.
Без соли невкусно,
Без хлеба несытно
Без печки холодно,
Без хлеба голодно.
-Как вы понимаете смысл этих пословиц?
-Запишите понравившуюся пословицу и укажите скл. существительных.

Урок окончен!
Спасибо за работу!