Options and Oral Presentation в программе Language A

О программе Language A: Literature
Part 1. Works in Translation (HL – 3, SL - 2)
Part 2. Detailed Study (HL – 3, SL - 2)
Part 3. Literary Genres (HL – 4, SL - 3)
Part 4. Options (HL – 3, SL - 3)
HL = study of 13 works (must cover 4 genres)
SL = study of 10 works (must cover 3 genres)

О программе Language A: Literature. Assessment
Part 1. Works in Translation
1 written assignment of 1200-1500 words (oral discussion, reflective statement of 300-400 words, in-class supervised writing on each work, a final essay)
Part 2. Detailed Study
HL: Individual oral commentary of 10 minutes on a poem, followed by 10 minutes of discussion
SL: Individual oral commentary of 10 minutes on extract of one text
Part 3. Literary Genres
Exam Paper 2: Comparative Essay (HL – 2 hours, SL – 1,5 hours)
Part 4. Options
Oral Presentation of 10-15 minutes long
___________________
Exam Paper 1: Literary Commentary (HL - 2 hours)/Guided Literary Analysis (SL - 1,5 hours) on either prose or poem

О программе Language A: Literature.
Assessment
Программа включает 5 экзаменационных процедур для обоих уровней (HL and SL). Эти процедуры отличаются многообразием:
по форме - устные и письменные
по характеру работы с текстом – дискуссия, презентация, комментарий, эссе на литературную тему, эссе сравнительного характера и т.д.
по времени – длительность экзаменационных процедур различна (от 10 минут до 2 часов)
Многообразие экзаменационных процедур требует придерживаться принципа системности как ключевого при освоении программного материала

Options and Oral Presentation
в программе Language A: Literature
Место Options в программе – своеобразный «пролог», на материале которого делаются «пробы» для дальнейшей работы.
Изменения в критериях оценивания Oral Presentation, в частности их сокращение до трех, новый акцент на критерии Presentation дают большую свободу учителю и учащимся, позволяют усилить творческий подход учащихся к изучаемому материалу.

Options and Oral Presentation
в программе Language A: Literature
Отбор художественных произведений. Основные принципы учителя:
Произведения должны быть разными по жанру, чтобы сделать «пробы» работы со спецификой жанра.
Произведения должны быть насыщены разной проблематикой (философской, нравственной, эстетической и т.д.), чтобы при выборе тем для Oral Presentation учащиеся не повторялись.
Произведения должны быть достаточно популярными в ученической среде и посильными для углубленной самостоятельной работы.
Произведения должны иметь качественные разные киноверсии, театральные версии и др. интерпретации.
Произведения должны входить в базовую российскую программу по литературе.

Options and Oral Presentation
в программе Language A: Literature
Основные принципы учителя при работе с частью Options:
Поиск темы для Oral Presentation – «сквозное» учебное действие.
Постоянная практика «промежуточных» (рабочих) презентаций.
Постоянная работа с критериями.
Просмотр экзаменационных материалов – записей Oral Presentation прошлых лет.
Данные принципы рассматриваются как условия успешной подготовки к экзамену.

Options and Oral Presentation
в программе Language A: Literature
Подготовка к экзамену
Система принципов, описанных выше, позволяет сократить процесс выбора темы, сделать подготовку выступления самостоятельной, исключить ситуацию аврала.
Роль учителя только консультативная на этапе планирования презентации.

Options and Oral Presentation
в программе Language A: Literature
Экзамен Oral Presentation Принципы:
Публичность. На экзамене присутствуют все учащиеся класса (обе группы HL и SL), экзамен открыт для учащихся 10 Pre-IB класса, для преподавателей других предметов.
Наличие экзаменационной комиссии и активных слушателей.
Жесткое следование критериям оценивания как требованиям, в т.ч. временному критерию.
Коллегиальность выставления оценки.
Обязательный анализ экзаменационных выступлений.

Options and Oral Presentation
в программе Language A: Literature
After-party
Первоначальный замысел: вынести во внеучебное время и пространство материалы, подготовленные, но не вошедшие по разным причинам в Oral Presentation.
Трансформировавшийся замысел: организовать специальным образом внеучебное время и пространство так, чтобы раскрывшийся в процессе экзамена творческий потенциал учащихся нашел дальнейшее применение.
Эстетический замысел, или замысел формы: сделать After-Party местом игры учащихся и их преподавателей на литературную или культурную тему.
Пример: «вечеринка» в японском стиле.