Опыт использования ИКТна уроках физики

.
Сбор, систематизация, хранение, применение информации с помощью компьютерной техники – объективная необходимость для современной школы. Как это может пригодиться на физике?

Обзор медиаресурсов по физике
задачи с решениями, можно предлагать для самостоятельной работы
И использовать на уроках

Обзор медиаресурсов по физике
Занимательные рассказы развивают внимание, повышают интерес к предмету, в доступной форме излагают трудный материал
Материалы «Открытого урока» полезны преподавателю любого предмета

Обзор медиаресурсов по физике
Серия электронных уроков по всем темам школьной физики удобно использовать в «разобранном» и в готовом варианте. Фронтально и индивидуально.
Интерактивное сопровождение к новому учебнику…

Данная серия имеет:
Поурочное представление теоретического материала
Демострации изучаемых процессов
Качественные фотоматериалы и рисунки
Интерактивные упражнения
Основные положения урока в звуковом сопровождении
Обзор медиаресурсов по физике
готовые электронные уроки.

обмен информацией с коллегами

Обзор медиаресурсов по физике
Виртуальные лабораторные
Один и тот же процесс можно наблюдать несколько раз, меняя параметры

создаю копилку иллюстративного материала и видеофрагментов по предмету, собираю интересные фильмы, которые живо объясняют явления природы.

Создаю элементарную структуру имеющейся информации: по темам, внутри тем – отдельно картинки, отдельно видео, …

Применение накопленной информации
Создаём с детьми тематические презентации в рамках проектной деятельности и, с наиболее удачными успешно выступаем на конференциях.
Всероссийский конкурс «Компьютерный всеобуч» 2004 в рамках проекта «Электронная Россия», проводимом Министерством РФ по связи и информатизации (4 место)

Применение накопленной информации
Создаём с детьми тематические презентации в рамках проектной деятельности и, с наиболее удачными успешно выступаем на конференциях.
Городская научно-практическая конференция «Юные дарования – Томску» (1 место)

Заранее набранный текст (тезисы) по теме «Магнитное поле» предлагаю соотнести с картинками, изображающими явления темы. Текст распространяется с помощью компьютера, а задание выполняется без него. Удобно хранить, менять местами отдельные тезисы, раздавать частями и так далее. Эту идею можно разнообразить, отталкиваясь от сути.
Применение накопленной информации
для самостоятельной работы детей:

По теме «Геометрическая оптика» накоплено много картинок, типичных и олимпиадных задач с подробными решениями; текстов.
По «отражению» и «преломлению» использую разные формы работы: по одной теме, например, предлагаю план, по которому обучающиеся создают презентацию; по другой теме – предлагаю выбрать из готовых слайдов несколько, чтобы выступить перед классом.
Применение накопленной информации
для самостоятельной работы детей:

Применение накопленной информации для самостоятельной работы детей:
Компьютерное сопровождение по теме «Электричество» для лабораторного практикума в 8 классе.
Работа позволяет лучше представить микропроцессы в проводниках, иметь дополнительные сведения об электрических явлениях.