Организация исследовательской и проектно-творческой деятельности учащихся

Проект:
– от лат. projectus – «брошенный вперёд»
предварительный, предположительный текст какого-то документа, исследования;
план, замысел чего-либо.

Образовательный проект
это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности,
направленные на
достижение общего результата

Учебный проект
(с точки зрения учащегося):
возможность самостоятельно или в группе делать что-то интересное, максимально используя свои возможности;
деятельность, позволяющая лучше проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат;
деятельность, направленная на практическое решение интересной и важной для общества проблемы.

Учебный проект
(с точки зрения учителя):
интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания позволяющее обучать проектированию,
т.е. целенаправленной деятельности по нахождению способа решения поставленной проблемы

Роль учителя в организации
проектной деятельности
«Обучить творческому акту искусства нельзя; но это вовсе не значит, что нельзя воспитателю содействовать его образованию и появлению».
Л.С. Выготский «Психология творчества»

Типология учебных проектов
Web- сайт;
Видеофильм, видеоклип;
Фотовыставка;
Анимация;
Коллекция;
Макет, костюм, модель;
Серия иллюстраций;
Путеводитель, справочник
Журнал, газета, альманах, карта;
Игра;
Мультимедийный продукт;
Виртуальное путешествие, экскурсия;
Учебное пособие;
Театрализованный праздник; сценарий

Методический паспорт
учебного проекта
Тема проекта:
Предмет:
Состав проектной группы, класс:
Руководитель и консультанты проекта;
Тип проекта и время работы над ним:
Цели и задачи:
Материально-техническое и учебно-методическое оснащение:
Выбор формы презентации

Исследование -
один из видов познавательной деятельности, процесс выработки новых знаний.
Основные методы исследования: изучение, рассмотрение, внимательное ознакомление, обследование какой-либо проблемы.

Исследовательский метод
«Исследовательский метод даёт полноценные, хорошо осознанные, оперативные и гибко используемые знания и формирует опыт творческой деятельности».
И.Я. Лернер

Выбор темы исследования
«Узкая конкретная тема ориентирует молодого исследователя на внимательное погружение в текст. Слишком же широкие темы – на путь красноречия, не всегда глубокого».
Ю.М. Лотман

Этапы проектно-творческой деятельности учащихся
1. организационно-подготовительный этап:
постановка идеи или задачи будущего исследования;
поиск интересующей проблемы;
локализация темы;
постановка исследовательских задач;
обоснование проекта;
планирование предстоящей деятельности;
анализ и создание необходимых условий для исследования

Этапы проектно- творческой деятельности учащихся
2. технологический этап, на котором осуществляются:
постоянный самоконтроль и промежуточная самооценка проводимой работы;
сбор и анализ информации;
выработка идей и их обсуждение;
освоение понятийного аппарата;
работа над стилем изложения;
оформление материалов исследования, схем, цитат из первоисточников;
оформление выводов и результатов исследования.

Этапы проектно-творческой деятельности учащихся
3. заключительный или презентативный этап, на котором осуществляются:
публичная защита проекта;
ответы оппонентам;
подводятся общие итоги;
анализ и оценка деятельности

Виды презентаций:
Деловая игра;
Демонстрация видеофильма;
Защита на Учёном Совете;
Диалог персонажей;
Иллюстрированное сопоставление произведений, событий, эпох, цивилизаций;
Научный доклад;
Творческие, тестовые задания
Отчёт об экскурсии, путешествии, экспедиции;
Научная (пресс) -конференция;
Реклама;
Интеллектуальные соревнования;
Спектакль;
Инсценировка;
Теле (радио) передача