Основные принципы проведения мастер- класса

Содержание

Слайд 2

Значения слова «мастер»

Квалифицированный работник в какой-нибудь производственной области;
Руководитель какого-нибудь производственного

Значения слова «мастер» Квалифицированный работник в какой-нибудь производственной области; Руководитель какого-нибудь производственного
цеха в отдельной специальной области;
Человек, который умеет хорошо, ловко что-нибудь делать;
Специалист, достигший высокого искусства в своем деле.

Слайд 3

Педагогическое мастерство

Психологическая и этико-педагогическая эрудиция;
Профессиональные способности;
Педагогическая техника;
Определенные качества

Педагогическое мастерство Психологическая и этико-педагогическая эрудиция; Профессиональные способности; Педагогическая техника; Определенные качества
личности, необходимые для осуществления профессиональной деятельности.

Слайд 4

Элементы педагогического мастерства

Мастерство организатора коллективной и индивидуальной деятельности детей;
Мастерство убеждения;

Элементы педагогического мастерства Мастерство организатора коллективной и индивидуальной деятельности детей; Мастерство убеждения;

Мастерство передачи знаний и формирования опыта деятельности;
Мастерство владения педагогической техникой.

Слайд 5

Критерии педагогического мастерства

Стимулирование и мотивация личности ученика в процессе обучения;
Организация учебной

Критерии педагогического мастерства Стимулирование и мотивация личности ученика в процессе обучения; Организация
деятельности учащегося;
Владение содержанием и дидактической организацией образования;
Организация и осуществление профессионально-педагогической деятельности в процессе обучения;
Структурно-композиционное построение урока (занятия или другой формы).

Слайд 6

Требования к системе работы учителя – мастера

комплекс методических приемов, педагогических действий, которые

Требования к системе работы учителя – мастера комплекс методических приемов, педагогических действий,
присущи именно этому педагогу;
оригинальные действия взаимосвязаны между собой и обеспечивают эффективное решение учебно-воспитательных задач;
Признаками системы работы учителя являются: целостность, оптимальность в определении места и времени применения каждого методического приема; разносторонность воздействия на учащихся с одновременной сосредоточенностью на развитии стержневых ведущих качеств личности; оригинальность методики.

Слайд 7

«Мастер-класс» как педагогическая технология

цель научной идеи,
последовательные действия учителя и ученика,

«Мастер-класс» как педагогическая технология цель научной идеи, последовательные действия учителя и ученика,

критерии оценки
качественно новый результат.

Слайд 8

Цель мастер-класса

создать условия для профессионального самосовершенствования  учителя, при котором формируется опыт

Цель мастер-класса создать условия для профессионального самосовершенствования учителя, при котором формируется опыт
подготовки к проектированию адаптивной образовательной среды ученика, формируется индивидуальный стиль творческой педагогической деятельности в процессе опытно-экспериментальной работы

Слайд 9

Основные научные идеи

деятельностный,
личностно-ориентированный,
исследовательский,
рефлексивный подходы.

Основные научные идеи деятельностный, личностно-ориентированный, исследовательский, рефлексивный подходы.

Слайд 10

Структура проведения «Мастер-класса»

1. Презентация педагогического опыта педагога-мастера
2. Представление урока (занятия), системы

Структура проведения «Мастер-класса» 1. Презентация педагогического опыта педагога-мастера 2. Представление урока (занятия),
уроков (занятий)
3. Урок (занятие) или имитационная игра со слушателями с демонстрацией приемов эффективной работы с учащимися (воспитанниками)
4. Моделирование
5. Рефлексия

Слайд 11

Варианты и формы проведения мастер - класса

Показ программы деятельности,  элективного курса,

Варианты и формы проведения мастер - класса Показ программы деятельности, элективного курса,
факультатива и т.п.
Показ отдельных форм работы, которые использует в своей деятельности педагог
Показ отдельных методов работы
Показ инновационных моментов деятельности

Лекция
Практическое занятие
Интегрированное (лекционно-практическое) занятие

Слайд 12

Результатом «мастер-класса» является модель урока (занятия), которую разработал «учитель-ученик» под руководством «учителя-Мастера»

Результатом «мастер-класса» является модель урока (занятия), которую разработал «учитель-ученик» под руководством «учителя-Мастера»
с целью применения этой модели в практике собственной деятельности.
Проведение «мастер-класса» – это показатель зрелости учителя, демонстрация высокого уровня профессионального мастерства
Имя файла: Основные-принципы-проведения-мастер--класса.pptx
Количество просмотров: 135
Количество скачиваний: 0