Основные рекомендации к разработке и проведению здоровьесберегающего урока

Содержание

Слайд 2

«Здоровьесберегающий урок должен: воспитывать, стимулировать у детей желание жить, быть здоровыми, учить

«Здоровьесберегающий урок должен: воспитывать, стимулировать у детей желание жить, быть здоровыми, учить
их ощущать радость от каждого прожитого дня; показывать им, что жизнь - это прекрасно, вызывать у них позитивную самооценку».

Слайд 3

Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий

Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий

Слайд 4

отсутствие назидательности и авторитарности
воспитание, а не изучение культуры здоровья
элементы индивидуализации

отсутствие назидательности и авторитарности воспитание, а не изучение культуры здоровья элементы индивидуализации
обучения
наличие мотивации на здоровый образ жизни учителя и учеников
интерес к учебе, желание идти в школу
наличие физкультминуток
наличие гигиенического контроля

Слайд 5

Основой  здоровьесберегающей технологии является соблюдение следующих принципов: 

Основой здоровьесберегающей технологии является соблюдение следующих принципов:

Слайд 6

учет возрастно-половых особенностей;
учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических особенностей при

учет возрастно-половых особенностей; учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических особенностей
выборе форм, методов и средств обучения;
структурирование урока на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся (вводная часть, основная и заключительная);
использование здоровьесберегающих действий для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся.

Слайд 7

Здоровьесберегающие действия: 

оптимальная плотность урока;
чередование видов учебной деятельности.

Здоровьесберегающие действия: оптимальная плотность урока; чередование видов учебной деятельности.

Слайд 8

Оптимальная плотность урока предусматривает

количество видов учебной деятельности;
их смена;
длительность и чередование;
отвлечения от

Оптимальная плотность урока предусматривает количество видов учебной деятельности; их смена; длительность и
учебной работы. 

Слайд 9

Виды учебной деятельности

чтение,
письмо,
слушание,
рассказ,
рассматривание пособий,
ответы на вопросы,

Виды учебной деятельности чтение, письмо, слушание, рассказ, рассматривание пособий, ответы на вопросы, самостоятельная работа.
самостоятельная работа.

Слайд 10

Рекомендации

считается гигиенически рациональным использование 4-7 видов учебной деятельности, нерациональным – 1-2;
смена различных

Рекомендации считается гигиенически рациональным использование 4-7 видов учебной деятельности, нерациональным – 1-2;
видов должна проводиться через каждые 7-10 минут (нерациональная смена через 15-20 минут, когда у ребенка уже появляются признаки утомления). 

Слайд 11

Оздоровительные моменты на уроке

физкультминутки;
динамические паузы;
минутки релаксации;
дыхательная гимнастика;
гимнастика для глаз;
массаж активных точек;

Оздоровительные моменты на уроке физкультминутки; динамические паузы; минутки релаксации; дыхательная гимнастика; гимнастика

Слайд 12

Цель оздоровительных моментов

отдых центральной нервной системы;
профилактика утомления;
профилактика нарушений осанки;
профилактика ухудшения зрения. 

Цель оздоровительных моментов отдых центральной нервной системы; профилактика утомления; профилактика нарушений осанки; профилактика ухудшения зрения.

Слайд 13

Рекомендации по организации оздоровительных моментов

комплексы упражнений должны меняться раз в неделю;
проводятся на

Рекомендации по организации оздоровительных моментов комплексы упражнений должны меняться раз в неделю;
20-й и 35-й минуте урока (в период снижения работоспособности) по 1 минуте из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого.

Слайд 14

Наличие эмоциональных разрядок

поговорка;
высказывание;
веселое четверостишие;
юмористическая или поучительная картинка.

Наличие эмоциональных разрядок поговорка; высказывание; веселое четверостишие; юмористическая или поучительная картинка.

Слайд 15

Цель эмоциональных разрядок

необходимы для снятия умственного напряжения, утомления.

Цель эмоциональных разрядок необходимы для снятия умственного напряжения, утомления.

Слайд 16

Рекомендации

В течение урока рационально использовать 2-3 разрядки. 

Рекомендации В течение урока рационально использовать 2-3 разрядки.

Слайд 17

Правильная поза ученика во время занятий за столом
длина сиденья стула должна соответствовать

Правильная поза ученика во время занятий за столом длина сиденья стула должна
длине бедер ребенка;
высота ножек стула должна равняться длине голени;
голеностопный, коленный, тазобедренный суставы при сидении образуют прямой угол;
между краем стола и грудной клеткой сидящего ученика необходимо выдерживать расстояние равное ширине кисти ребенка;

Слайд 18

расстояние от глаз до стола (тетради, книги) соответствует 30-35 см;
тетрадь при письме

расстояние от глаз до стола (тетради, книги) соответствует 30-35 см; тетрадь при
должна лежать на столе под углом 30 градусов;
при письме сидеть нужно с одинаковой нагрузкой на обе ягодицы;
позвоночник опирается на спинку стула;
предплечья лежат на поверхности стола симметрично и свободно;
плечи находятся на одном уровне.

Слайд 19

Рекомендации

рабочая поза должна соответствовать виду учебной деятельности на уроке;
ее соблюдение и чередование

Рекомендации рабочая поза должна соответствовать виду учебной деятельности на уроке; ее соблюдение
во время занятий контролируется педагогом;
непродолжительные отклонения от указанных поз нужны для отдыха, расслабления;
педагогам следует корректировать нарушения в рабочей позе учащихся.

Слайд 20

Положительные эмоции

создание у детей положительной эмоциональной настроенности является обязательным условием правильно организованного

Положительные эмоции создание у детей положительной эмоциональной настроенности является обязательным условием правильно
учебного процесса;
положительные эмоции способны полностью снимать последствия отрицательных.
Имя файла: Основные-рекомендации-к-разработке-и-проведению-здоровьесберегающего-урока.pptx
Количество просмотров: 101
Количество скачиваний: 0