Содержание
- 2. Лекция №1 Введение Проблема исследования
- 3. Исследование – это... Буквально – «следование изнутри». Это процесс поиска неизвестного, один из видов познавательной (когнитивной)
- 4. И – Интерес С – Сосредоточенность С – Стимул Л – Любознательность Е – Единоборство Д
- 5. Поиск Алгоритм Эврика! Эвристические (поисковые) методы Алгоритмизи-рованные (инструктивные) методы «Логика может привести Вас от пункта А
- 6. Проблема – это... πρό-βλημα – трудность, преграда. Умение увидеть проблему ценится выше, чем способность её доказать.
- 7. «Определение проблемы зачастую гораздо более важно, чем её последующее решение». Альберт Эйнштейн
- 8. Проблема – это не задача! Алгоритм решения задачи известен. Для решения проблемы алгоритма нет!
- 9. К.Э.Циолковский
- 10. И без того не блиставший успехами в учёбе, угнетённый свалившимися на него несчастьями, Костя учился всё
- 11. В 1881 году Циолковский написал свою первую подлинно научную работу «Теория газов» (рукопись которой не найдена).
- 12. Решить проблему исследования – значит создать условия, при которых противоречия (трудности) будут устранены. А какие трудности
- 13. Ставя проблему, исследователь отвечает на вопрос: «Что нужно изучить из того, что раньше не было изучено?»
- 14. Примеры проблемы исследования Проблемный вопрос: Каковы…? Как…? Какие…? В какой мере? «Каковы психолого-педагогические условия формирования индивидуальных
- 15. Пример некорректной формулировки проблемы исследования «Толерантность учителя музыки как качество личности». «Почему толерантность учителя музыки можно
- 17. Скачать презентацию