Персонификация обучения. Индивидуальный учебный план. Индивидуальная траектория развития

Школа - критически важный элемент в процессе модернизации общества…
Главная задача школы
…раскрыть личностный потенциал детей, воспитать в них интерес к учебе и знаниям…формировать личность, готовую жить в высокотехнологичном, конкурентном мире…самостоятельно ставить и достигать серьезных целей…
Д.А. Медведев

«Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением.»
А. Дистервег

Индивидуальный учебный план
ИУП – совокупность учебных предметов, выбранных для освоения учащимися из учебного плана общеобразовательного учреждения, составленного на основе федерального базисного учебного плана.

Типы курсов в ИУП
Базовые общеобразовательные предметы - инвариативная часть.
Профильные предметы – углубленное изучение отдельных предметов.
Элективные учебные предметы – удовлетворение образовательных интересов, потребностей, склонностей учащихся.

Этапы по переходу на ИУП

Индивидуальная траектория развития
ИТР – целенаправленная, дифференциальная программа, обеспечивающая учащемуся выбор в развитии и реализации личностных качеств (самоопределение, самореализацию) при педагогической поддержке.

Организация ИТР осуществляется через:
-Дифференциацию обучения (Форма организации учебной деятельности, при которой учитываются склонности, интересы и способности учащихся, но при этом не снижается базовый уровень общеобразовательной подготовки.)

Организация ИТР осуществляется через:
-Индивидуальную траекторию освоения учебных дисциплин (Персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании.)
Личностный потенциал ученика-совокупность его способностей: организационных, познавательных, творческих, коммуникативных и др.

ИУП и ИТР
-помогают раскрыть способности каждого ученика
-способствуют формированию личности, готовой жить в современном высокотехнологичном мире
-формируют у учащихся способность ставить и достигать цель, умело реагировать на разные жизненные ситуации
-дает возможность понять и оценить степень своего собственного продвижения в освоении способов деятельности и реализации персональных качеств личности.