Петр Викторович Кулинченко

1 этап. Мотивация
Обоснование выбора формы проведения педагогического совета

Объем информации К-1
Множество мнений
Точка зрения лежит в плоскости мнения одного человека
Коллективная работа
Диалог
Монолог

Точка зрения лежит в плоскости одного человека
Объем информации
Множество мнений
Коллективная работа
Диалог
1 этап. Мотивация
Обоснование выбора формы проведения педагогического совета
Монолог

Презентация К-2
Диспут
Круглый стол
Защита проектов
Деловая игра
Сообщение
Доклад
Конкурс
Ролевая игра

Доклад и его обсуждение
Методы, используемые при проведении традиционного педсовета
Модель традиционного педагогического совета
Сообщение
1 этап. Мотивация
Обоснование выбора формы проведения педагогического совета

защита проектов
тренинг
диспут
деловая игра
круглый стол
презентация
конкурс
мозговой штурм
1 этап. Мотивация
Обоснование выбора формы проведения педагогического совета
Модель интерактивного педсовета

2 этап. Введение в проблему

2 этап. Введение в проблему
Порядочный
Патриотичный
Целеустремленный
Самостоятельный
Готовый к жизни в высокотехнологичном мире
Творческий
Культурный
Образованный
Уверенный в себе
Инициативный
Конкурентоспособный
ВЫПУСКНИК

Тема педагогического совета:
2 этап. Введение в проблему
Новая школа –
наша школа?

ЦЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА:
Выявление возможностей образовательных учреждений в современных условиях быть конкурентоспособными и
инвестиционно привлекательными

3 этап. Решение проблемы
через интерактивные задания.
НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНИЦИАТИВА «НАША НОВАЯ ШКОЛА»
ПОТРЕБНОСТИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3 этап. Решение проблемы
через интерактивные задания.
Что, на ваш взгляд, делает образовательные учреждения инвестиционно привлекательными сегодня?

Дает ли национальная образовательная инициатива возможности роста и
развития общеобразовательному учреждению?
3 этап. Решение проблемы
через интерактивные задания.

Новая школа –
наша школа?
4 ЭТАП. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РАБОТЫ.
ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ ПЕДСОВЕТА.

ЧТО ЦЕННОГО ВЫ ВЫНЕСЛИ ИЗ НАШЕГО СОВМЕСТНОГО ОБЩЕНИЯ ?
5 этап. Рефлексия